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2022年青海高考406分能上什么大学,2022年青海高考327分能上什么大学

2023-09-18 02:37:56分数线访问手机版101

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小编为大家带来了2021年青海高考325分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!

2021年青海高考325分左右能上什么样的大学学校名称批次招生类型文理科分数
烟台科技学院本科二段普通类理科325
南华大学船山学院本科二段普通类理科325
西安交通工程学院本科二段普通类理科325
重庆移通学院本科二段普通类理科325
重庆智能工程职业学院专科批普通类文科325
湖南铁道职业技术学院专科批普通类文科325
广东省外语艺术职业学院专科批普通类文科325
西安理工大学高科学院本科二段普通类理科325
江南大学本科一段预科班理科325
白城医学高等专科学校专科批普通类文科324
西北民族大学本科一段民族班理科324
徐州幼儿师范高等专科学校专科批普通类文科324
厦门工学院本科二段普通类理科324
天津商业大学宝德学院本科二段普通类理科324
嘉兴职业技术学院专科批普通类文科324
郑州工业应用技术学院本科二段普通类理科324
阳泉师范高等专科学校专科批普通类文科323
南充职业技术学院专科批普通类文科323
成都理工大学工程技术学院本科二段普通类理科323
闽江学院本科一段预科班理科323
淮北职业技术学院专科批普通类文科322
晋中信息学院本科二段普通类理科322
北京科技大学天津学院本科二段普通类理科322
天津仁爱学院本科二段普通类理科322
丽水学院本科一段预科班理科322
兰州博文科技学院本科二段普通类理科322
兰州交通大学专科批普通类理科322
湖南邮电职业技术学院专科批普通类文科322
重庆工业职业技术学院专科批普通类文科322
宜春职业技术学院专科批普通类文科322
青岛黄海学院本科二段普通类理科321
保定理工学院本科二段普通类理科321
文华学院本科二段普通类理科321
西安培华学院本科二段普通类理科321
四川文轩职业学院专科批普通类理科321
西安电力高等专科学校专科批普通类理科321
中国民航大学专科批普通类理科321
南华大学船山学院

南华大学船山学院是湖南省人民政府于2001年8月批准,国家教育部2004年首批确认,由南华大学按新机制、新模式举办的全日制本科独立学院。其举办高校南华大学是一所拥有38000余名在校生的具有59年办学历史的特色鲜明的综合性大学,具有学士、硕士、博士三级学位授予权,设有博士后科研流动站,具有招收外国留学生和推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生和硕博连读资格,是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位,是国家级大学生创新创业训练基地,是中国人民解放军(海军)后备军官选拔培训基地,是湖南省人民政府批准的本科一批招生院校。学院座落在著名的哲学家、思想家王船山的故乡——湖南省衡阳市,交通便捷,环境优美,是读书治学的理想园地。

湖南铁道职业技术学院

湖南铁道职业技术学院是一所以工科专业为主、文管经等专业共同发展的高等职业院校。主要面向轨道交通、装备制造、电子信息、商贸管理等行业,培养适应岗位需求的准工艺师、准技师等高端技能型人才。学校始办于1951年,2000年7月,经湖南省人民政府批准,原株洲铁路电机学校和铁道部工业职工大学合并升格为湖南铁道职业技术学院。2004年,在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“优秀”。2009年通过教育部、财政部验收,成为全国首批28所国家示范性高等职业院校之一。2009年11月,学校由中国南车集团移交湖南省人民政府管理,纳入教育厅直属单位。2011年5月,通过湖南省高校党建先进评估。2012年6月,现代企业大学中国南车大学落户学校。2015年7月立项湖南省首批卓越院校建设单位。

广东省外语艺术职业学院

广东省外语艺术职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。学校的前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校,2001年12月经广东省人民政府批准更名为广东省外语艺术职业学院。学校为广东省示范性高职院校建设单位,广东省大学生创新创业教育示范学校。

学校位于广州市天河区,辖五山和燕岭两个校区。五山校区以职业教育为主,现有应用外语学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、信息学院、国际经贸学院、思政部、体育部、继续教育学院。燕岭校区以教师教育为主,现有基础教育学院、学前教育学院、公共管理学院。校园内绿树成荫,环境幽雅,是广州“花园式单位”。

学校秉承“学贯中西、德艺双馨”的校训,推行“崇学、重教、躬行、爱生”的教风和“勤学、高雅、自律、进取”的学风,坚持“善知善行、尚德尚艺、开放合作、特色发展”的办学理念,确立了“教师教育出精品、职业教育办特色”的办学思路,以为教育行业、文化艺术产业、商务服务业培养专业水平高、职业技能强、发展潜力大的“高强大”技术技能型人才为办学定位,构建了职业核心能力和专业核心能力(技能)并重、校企合作协同发展的“双核协同”人才培养模式,构建了“HAPPY365”学生综合素质培养体系,强化学生职业核心能力。

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