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2022年江西理科580分能上什么大学,2022年江西高考580分能上哪些大学

2023-09-21 11:13:37分数线访问手机版320

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小编为大家带来了2022年江西高考340分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!

2022年江西高考340分左右能上什么样的大学学校名称批次招生类型文理科分数
浙江农业商贸职业学院专科批普通类理科340
岳阳职业技术学院专科批普通类理科340
武汉纺织大学外经贸学院专科批普通类理科340
柳州城市职业学院专科批普通类文科340
唐山幼儿师范高等专科学校专科批普通类理科340
江西医学高等专科学校专科批中外合作办学理科340
徐州工业职业技术学院专科批普通类理科340
黔东南民族职业技术学院专科批普通类文科340
天津商务职业学院专科批普通类文科340
广东环境保护工程职业学院专科批普通类理科339
杭州万向职业技术学院专科批普通类理科339
湖州职业技术学院专科批普通类理科339
江西电力职业技术学院专科批普通类理科339
铜仁幼儿师范高等专科学校专科批普通类文科339
四川航天职业技术学院专科批普通类理科338
湖北交通职业技术学院专科批普通类文科338
苏州信息职业技术学院专科批普通类理科338
贵州交通职业技术学院专科批普通类理科338
大庆医学高等专科学校专科批普通类理科338
赣南卫生健康职业学院专科批普通类文科337
镇江市高等专科学校专科批普通类文科337
柳州铁道职业技术学院专科批普通类文科337
常州工业职业技术学院专科批普通类理科337
武汉东湖学院专科批普通类理科337
江西司法警官职业学院专科批普通类理科337
昆明冶金高等专科学校专科批普通类理科336
海南经贸职业技术学院专科批普通类理科336
长江工程职业技术学院专科批普通类理科336
湖南国防工业职业技术学院专科批普通类文科336
台州职业技术学院专科批普通类文科336
江西交通职业技术学院专科批普通类文科336
九州职业技术学院专科批普通类理科336
福建电力职业技术学院专科批普通类理科336
江西环境工程职业学院专科批普通类理科336
岳阳职业技术学院

岳阳职业技术学院是岳阳市人民*主办、湖南省教育厅进行业务管理的一所综合性高等职业院校,2003年4月由原岳阳卫校、岳阳农校、岳阳机电学校和岳阳职工高专四校合并升格组建而成。学院在2006年“全国高职高专人才培养工作水平评估”中荣获优秀等级,2011年通过教育部人才培养工作第二次评估,2012年成为湖南省示范性高职院校,2016年成功立项湖南省卓越高职院校,跻身湖南高职教育先进行列。学院校园面积1000余亩,建筑面积29.35万平方米,固定资产总值6.9亿元(原值),开设有护理学院、医学院、机电工程学院、商贸物流学院、信息工程学院、生物环境工程学院、国际教育学院等7个二级学院和基础医学部、公共基础部2个公共教学部,开办高职专业27个。学院拥有农科中心、附属医院(岳阳爱康医院)、国泰阳光颐养院(老年护理实训中心)3个二级法人单位,高职教育、老年护理、畜牧兽医、应用技术、张谷英民俗文化5个研究所。全院教职工850多人(其中教授、副教授252人,博士、硕士190人,“双师”素质教师265人),全日制在校学生16000余人。

柳州城市职业学院

柳州城市职业学院是一所有78年办学历史的国家公办高职院校。学院坐落在柳州职教园区的中心区域,校园占地面积1003亩。学院集学历教育、成人教育、远程教育、国际留学生教育和技能培训于一体,致力于培养城市化进程中的现代服务业高端技能型人才。学院设有师范教育系、经济管理系、机电与汽车工程系、建筑工程与艺术设计系、信息工程系、五年制工作部、公共教学部等七个教学系部;设有由成人教育处、培训处、远程教育中心组成的开放学院;与鹿寨县合作,在鹿寨职业教育中心基础上成立柳州城市职业学院鹿寨分院。学院开设有学前教育、汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、会计、物流管理、小学教育、建筑装饰工程技术等39个三年制高职专业及方向。目前,全日制在校生14000多人,成人教育在校生2700多人,短期培训和培训鉴定每年近1万人次。

徐州工业职业技术学院

徐州工业职业技术学院坐落在两汉文化旅游区,南依风景迤逦九里山,北望碧波荡漾九里湖,山水相连、人文荟萃;校园芳草萋萋,环境幽雅,是求知成才的理想之所。

学校创办于1964年,现有九里校区和大学科技园暨淮海文化科技产业园两个校区,占地1100亩,学历教育在校生1.2万人。学校秉承“质量立校、特色强校”的办学思想,确立了“立足徐州,面向江苏和长三角,辐射全国;以工为主,经管为辅,服务于现代*业、现代服务业、新兴产业等领域,引领技术和管理创新,努力培养生产、建设、管理、服务一线的,能力强、素质高、懂技术、会管理的高端技能型专门人才”的办学定位,创新了理事会办学体制,创新实践了“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”的人才培养模式,形成了“德技并重、产教融合、实境育人”的办学特色。

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