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自由组合定律解题技巧
分离定律说的是一对控制同一性状等位基因之间的关系，比如a(显性基因)和a(隐性基因)2个(基因。
虽然有时候a(显性基因控制的性状，比如显性a控制的是双眼皮)掩盖了a(隐性基因控制的性状是单眼皮)，但是，在适当的时候(当基因型为aa时)，a性状还会表现出来(也就是下一次的aaxaa发生分离时，组成aa，aa)，分离定律的含义是隐性基因(如a)不会消失。
举例aaxaa分离成：aaxaa此时左边的a可以和右边的a或者a组合，形成aa或者aa，这样的组合aa表现的a控制的性状，aa表现的也是a控制的性状，因为a控制的是显性基因，表现的都是双眼皮，能表现出a控制的性状就只能是aa组合，这样才是单眼皮。
自由组合定律讲的则是位于不同染色体上的 非等位(不同)基因之间的关系，本质是一对基因中的2个基因(aa)与另一对基因中的2个基因(bb)之间，在形成新的子细胞过程中是随机组合的，a可以与b组合也可与b组合，a也一样，概率相等，谓之自由组合。
组合方式和原理和上面的一样：如aaxbbabxab此时左边的a可以和右边的b或者b组合，形成ab或者ab，或者左边的a可以和右边的b或者b组合，形成ab或者ab。
高中生物自由组合定律学习方法二
1.正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
例一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是。
a1/4b1/8c1/16d1/9
解白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的(aa)。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/41/4=1/16。因此，应选c。
2.反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是。
a纯合白花与纯合红花b杂合红花与纯合红花
c纯合白花与杂合红花d杂合红花与纯合红花
解题干中有子代中表现型相同而基因型不同，故先考虑d。
杂合红花的基因型为rr，纯合红花的基因型为rr。rr可产生r和r两种配子，rr可产生r一种配子，子代中可以出现rr rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。所以应选d。
3.正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。
例鸡的毛腿(f)对光腿(f)是显性。豌豆冠(e)对单冠(e)是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙 丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：
(1)甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠(2)甲丙毛腿豌豆冠，毛腿单冠公鸡甲的基因型是。
affeebffeecffeedffee解由题干中给出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公鸡甲的基因型为f e ，a b c d四个供选答案与之都符合，(此括号内不是文章内容，来自学习方法网，阅读请跳过)，再从四个供选答案中逐一进行反推，b与(1)矛盾。d与(2)矛盾。a与(1)和(2)都矛盾。只有c与(1)(2)都相符合。因此应选c。
4.排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。例在植物细胞里，大量生成atp的细胞器是。
a叶绿体b核糖体c高尔基体d线粒体
解叶绿体在光合作用中能产生一些atp，但不是产生大量atp;www.xuexidiyi.com核糖体在合成蛋白质的过程中不但不能产生大量atp，而且还要消耗ayp;高尔基体的活动也要消耗atp。只有线粒体在进行有氧呼吸时才能产生大量的atp。故本题答案为d。
5.综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析 严谨的推理 正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
例在某色盲男孩的父母 祖父母 外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自。
a祖父b祖母c外祖父d外祖母
解色盲是隐性伴性遗传病，色盲男孩的基因型为xby，根据伴性遗传的交叉遗传特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为护xbxb，又根据外祖父色觉正常(无色盲基因)，可知母亲的致病基因来自外祖母。故此题的正确答案为d。
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
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