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高考前学习没有动力应该如何做
你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某，曾经嘲笑过你看不起的同学，曾经跟你说你永远不可能有出息的老师，曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的男生，曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生，都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好，你还在奔波还在为生活担忧但是我早就过上了自己想要的生活，如果你希望有那么一刻，那么一天，那就拿起你的书本吧，任何伟大的梦想不可能从幻想里出来，而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来。
你现在一无所有，但意味着，你有无限可能，你的爸爸妈妈正在为你们奋斗，这就是你要努力的理由。人脑有无限的潜力，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言，4000多本图书的全部内容，全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12%而已，所以别以自己蠢为借口，你要是真的发狠了，你是不是下一个爱因斯坦，谁又会知道。
对，我嘴上说我很讨厌学习，说真的，我也搞不懂那些二次三角函数学了，到底有什么屁用，我同意柯景腾说的，十年后我的生活中一定没有数学logo，但是我仍然可以活得很好，但这并不是你不学习的理由，
说句俗的阿，你生在中国，在中国这个应试教育中成绩才是王道，没有成绩你把头昂起来时都会没有底气，你蠢吗?不，那为什么不好好学?你现在还在玩贴吧，玩歪歪，玩炫舞，玩飞车，玩lol，天天沉浸在虚拟的网络里无法自拔，好吧，你玩阿，等你玩够了再回头一望，你身边的同学朋友通通比你厉害，他们都抛弃了你，他们都已经学业成果丰硕就剩你一个人对着电脑发呆，你什么都没有，你连东山再起的资本资格勇气都消失殆尽，那个时候你开始怕，还有个屁用?
她去看演唱会了，他去唱k了，都和我无关，因为我要学习，他们打游戏，他们旅游，都和我无关，因为我要学习，没资本还不学习，没背景还不学习，智商不够还不学习，周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了，你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子?为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗?
你智商不高，情商不高，各种商不高，你背景不够，资本不够，各种不够，你还不学习，你追求周杰伦陈奕迅蔡依林萧亚轩五月天苏打绿……你不学习，连一张演唱会门票都买不起，你想去法国美国英国韩国日本爱尔兰，想去各种地方，你不学习，你就继续想吧。
别人逃课，游戏，都不关我的事，我要学习，你说我没智商，没背景，没资本，没关系，我就要学习，你说我固执，老套，out，没关系，我要学习!
学习没有动力就看一遍
没智商，没背景，没资本，没关系，我就要学习！
你可以一天上八节课两节晚自习，
你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子，
你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和句子，
你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题，
你可以用看小说的时间写完一篇英语阅读，
你可以把唱ｋ看电影聚会打游戏的时间都用在学习上，
总有人比你努力，可怕的是比你的人比你还努力，
六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难，
但是总有一些人，
五点可以起床，一天背单词，耐心读完一本书，
谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情，
你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点，
那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？
你想不想在十年后，甚至更久后，
在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某，曾经嘲笑过你看不起的同学，
曾经跟你说你永远不可能有出息的老师，曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的男生，
曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生，
都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好，
你还在奔波还在为生活担忧但是我早就过上了自己想要的生活，
如果你希望有那么一刻，那么一天，那就拿起你的书本吧。
高考前学习没有动力的时候就看一遍.绝对让你打鸡血
谢娟说，在哈佛学习的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。
那个北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的作业量要求很大，她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充分了，上课时才能在课堂上和别人交流，贡献您的个人思想，才能和大家一起学习，否则，你是无法融入到课堂的教学中的，当每个学生都投入了时间认真准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课堂讨论之中。
谢娟说，哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。
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