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孩子多大学英语最好越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
孩子学英语的利弊有哪些网友一：孩子过早的学英语一般没太有坏处，反而一般会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
但是一，二年级的孩子学英语时，如果老师教导方法不当，过早教单词，或者让孩子接触单词的话，容易混淆拼音和单词，这就是最大的问题。
网友二：根据语言学的研究，学习语言是有关键期的，在关键期内学习语言效果就会比较好，小孩子记忆力，模仿力比较好，大脑侧化没有完成，这对学语言都是有帮助的，按照这个理论，越早学越好，在发音上也更容易接近以英语为母语者的发音。
坏处的话，学的早在发音上有优势，在语法上，由于儿童还没有形成完善的思维，会比较慢，还有就是中国小朋友特有的坏处，就是跟汉语拼音相混。
如果你是真的碰到这个选择的话，我建议你还是要让孩子早点学，因为关键期不等人，年龄过了就过了，可能会耽误小朋友。
网友三：由于年龄较小，幼儿的认知能力、注意力及记忆力都有限，在幼儿园学习的时间本来就不多，若是花绝大多数的时间来学英语，就会把原来可以学其他东西的时间和精力排挤掉。
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