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侥幸的心理。在优异成绩中，进入高中后，一些学生认为他们会利用他们的学习。
带着这种心态，他们面对新的学习生活，但不改变他们的学习方法。结果，在考试期间，他们意识到周围有许多优秀的学生，他们被悄悄地落在了后面。
当一个人在学业成绩下降后怀疑自己时，就会增加心理上的困惑，提高学业成绩就会变得更加困难。随着时间的推移，很容易面临学业成绩直线下降的局面，甚至有可能成为班上的后进生。
呆板的方法。如果你想保持你的学术优势，你需要每个人都掌握适合你的东西方法。
在课堂上，经常有学生似乎学习很努力，但他们在学习时缺乏反思的习惯。由于每天都很忙，他们实际上做了很多无用的工作。
学习方法是刚性的，是影响学生成绩提高的重要因素之一；例如，在记忆英语单词时，我们可以通过上下文、音标等来记忆。但是有些学生强迫他们背下来。显然，这种方法不仅浪费时间，而且容易忘记。
不愿吃苦。学习不是一件容易的事情。在高考之前，如果你想尽可能地提高你的成绩，让自己更有竞争力，你需要认真对待你的学习，用勤奋的精神来提高自己。
在高中，如果你想在成绩上保持优势，你需要忍受。
如果学生不想吃苦，想提高考试成绩，那就像白痴一样。这样的学生在高中也将面临新的挫折，他们的成绩将难以提高，他们的学习兴趣将下降。
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