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申之以孝悌之义的申是反复陈述的意思。这句话出 自 于孟子的《寡人之于国也》，下面是这篇文章的原因及相关赏析。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网 《寡人之于国也》原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王（称王）者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非 我 也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非 我 也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。” lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
《寡人之于国也》赏析《孟子》善用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中都有明显的体现。运用各种驱诱论敌就范的手法，文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用排比、对偶句，笔锋咄咄逼人。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
文章中表现出的孟子的思想与主张。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
首先，孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分把这种思想表露了出来。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
其次，孟子认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，他认为梁惠王自认为的“用心”于民，做的是远远不够的，这与其他国家不知满足的一味向民征敛只是“百步”与“五十步”的 区别 。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
第三，孟子向梁惠王表明了自己治民的理想，具体地说，就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜”。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
不仅如此，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食肉”，“不饥不寒”。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
最后孟子在自己论证的基础之上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
本文 写作 上体现出的孟子 散文 的特点。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
1.巧设譬喻，迂回曲折。谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围人手，逐渐引向本题。如本意 要 讲实行仁政，却先以战设喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
2.逻辑谨严，层层深入。表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
3.词丰笔活，理足气盛。善用贴切的比喻、有力的铺排，考究用词，讲求句式。奇句与偶句，单势句与排比句，交错使用，笔势灵活，理直气壮，谈锋犀利，咄咄逼人。文章极富雄辩的气势。 lLu高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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