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多年来，上海的语文高考试卷一直体现着高考改革的主要精神，即变传统的知识立意为能力立意，更加注意考查考生进入高校继续学习的潜能；不过分强调学科知识内容的覆盖率，强调理论联系实际等等。因而我们在高三的复习之初，就要对高考试卷可能涉及的各种语文能力作宏观的鸟瞰，然后订出详细的计划，有条不紊地进行更有针对性的复习。
在高三的复习之初，就要对高考试卷可能涉及的各种语文能力作宏观的鸟瞰，然后订出详细的计划，有条不紊地进行更有针对性的复习。
识记能力：痛下功夫死去活来语文高考中的识记能力包括机械性识记题和理解性识记题两种。前者是最为简单的对应，如给出上句，默写下句，又如指出某位作家的国别或朝代等等。后者则需要作一定的判断，如默写某篇文章的主题句，又如默写古人歌咏月亮的名句等。
识记能力的考察包括以下内容：①识记中国古代重要作家的字、号、别名、时代、文集名、代表作和风格特点。②识记中国现当代重要作家的代表作。③识记外国重要作家的国别及代表作。④识记著名文学作品中的人物形象或相关的词语典故知识。⑤识记有重大影响的文学流派、文学团体和文学运动。⑥识记文学体裁常识。⑦识记重要的官名、地名、科学名、传统节日等文化常识。⑧默写常见的名句名篇等。
理解能力：深刻理解灵活应用语文高考中的理解能力测试包括词语理解题和语句理解题。
词语理解题包括以下内容：①理解词语在现代文中的指代义、多重义和临时义。②能从范围、程度、搭配、感情色彩和语体色彩等方面区别近义词的差异。③理解常见实词在文言文中的含义。理解一词多义、古今异义、偏义复词、通假字等文言实词的基本知识。④理解常见文言虚词在文中的用法。⑤理解名词作状语、使动、意动等古代汉语词类的活用的基本知识。
语句理解题包括以下内容：①理解现代文中的关键语句与疑难语句，主要是观点句、中心句、结构句、举例句等。②理解判断句、被动句、省略句、倒装句等四种古代汉语的特殊句式。③理解并翻译文言文中的句子。
分析综合：重视语境把握实质文章阅读进行分析或综合时，一定要注意具体语言环境的限制，在把握文章实质的基础上重视整体理解，切忌在细枝末节上纠缠不休。
语文高考中的分析综合测试一般有以下内容：①辨别和筛选文中重要的信息。②分析归纳文章内容要点，能够概括具体的内容，阐发抽象的内容，解说含蓄的内容，能够准确地概括中心思想。③梳理文章的线索，理清文章的层次结构，分析文章的顺序安排，明了材料详略处理的意图。④分析概括作者在文中的理论观点和感情态度。⑤从语言运用、材料处置、谋篇布局、表达方式等角度分析文章的写作特点。⑥根据文章内容进行合理的推断和想像。
鉴赏评价：掌握方法巧妙迁移鉴赏评价类的题目一般用于文学作品的测试。例如从选材剪裁、谋篇布局、结构安排、表现手法、写景状物、形神关系等角度分析鉴赏散文；从抒情主体、意象意境、象征意义、语言品味、表现手法等角度分析鉴赏诗歌；从人物、情节、环境等小说的三要素来分析鉴赏小说；从人物形象、戏剧冲突、戏剧语言等角度分析鉴赏戏剧。
表达应用：形成套路努力创新词语选用题、句式选用题、扩展压缩题、句式仿写题、句式变换题一直是全国卷的常见考题，近年来上海卷对它有所借鉴，有心的同学不妨关注一下全国卷此类题目的具体样式和经典答问。
虽然偶尔也有续写一类的样式出现，高考写作题更多地采用命题作文、材料作文和话题作文这三种样式。学生可在老师的指点之下，形成自己较为固定的写作套路。写作提倡创新，但我们必须明白，创新是对原有模式的突破，如果没有坚实的基础，创新将成空中楼阁，一切无从谈起。
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