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知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。下面是小编精心整理的语文小升初必考知识点范文二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文小升初必考知识点篇11、【带故事的成语】：手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自 荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、 夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为马。
2、【带寓言的成语】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求 剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履。
3、【民间故事】：梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 济公活佛
4、【神话成语】：
牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫 开天辟地
哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步
【历史故事成语】：
抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵
背水一战 完璧归赵 负荆请罪
【含有方位的成语】：
东张西望 左右为难 南征北战 七上八下
【寓言故事成语】：
画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟
叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟
5、【以“虫”喻人】
大懒虫：懒惰的人。 糊涂虫：不明事理的人。 可怜虫：可怜的人。 应声虫：随声附和的人。
寄生虫：不事劳动、依靠剥削为生的人。跟__虫：老跟在别人背后的人。
这些词都含有贬义。
6、【为成语、谚语找朋友】
张公帽子李公戴——张冠李戴 天下乌鸦一般黑——一丘之貉? 这山望着那山高——见异思迁
众人拾柴火焰高——众擎易举 喝水不忘挖井人——饮水思源 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼，两天晒网——一暴十寒 井水不犯河水——风牛马不相及
7、【时间的辨别】
凌晨：零时到6时的`一段时间。 黎明：天刚亮时。 拂晓：天快亮时。 清晨：日出前后的一段时间。 早晨：从天刚亮到八 九点钟的一段时间。 上午：清晨到正午12点的一段时间。
中午：白天12点前后的一段时间。 下午：从正午12点到日落的一段时间。 晚上：日落到深夜的一段时间。 傍晚：临近晚上时。 黄昏：日落到星出前的一段时间。 午夜：夜里12点前后。
夜间：天黑至天亮的一段时间。
8、【有关团结合作的词语、成语、谚语】
齐心协力、众志成城、 一个巴掌拍不响，一个好汉三个桩。 众人拾柴火焰高
9、【有关刻苦学习的成语】
(1)、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。
(2)、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。
(3)、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编联起来，做?°韦编?±。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。
(4)、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。
(5)、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。
(6)、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。
(7)、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。
(8)、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，勤奋不懈。冬寒抱冰，夏热握火：形容发奋图强，刻苦磨练自己。
(9)、卧薪尝胆：在柴草上睡觉，饭前先尝尝苦胆。比喻刻苦自励，发奋图强。
(10)、破釜沉舟：砸碎锅，凿沉船。比喻下定决心，不顾一切，干到底。
10、【表示专心学习的成语】
全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、一丝不苟、孜孜不倦、 废寝忘食、专心致志 手不释卷
11、【填含有“马”的成语】：
粗略地看(走马观花) 快上加快(快马加鞭) 地势平坦(一马平川)
声势浩大(万马奔腾) 军务繁忙(戎马倥偬) 随便走走(信马由缰)
走在前列(一马当先) 立了功劳(汗马功劳)
12、(1)地位高的客人叫(贵客) (2)游山玩水的客人(游客);3)不经常来的客人(稀客); (4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客) (6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)
13、 孔子——春秋时期的教育家; 司马迁——西汉时期的史学家;
李时珍——明朝时期的医药学家; 祖冲之——南北朝时期的语文家;
华陀——东汉时期的医学家; 孙子——春秋时期的军事家。
外国科学家的国别：牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)
14、【说说下列词语常常指的是什么】：
泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白发) 东床指(女婿)
15、【下列活动利用了什么力用线连接起来：】
竹筏运动 水力
放飞风筝 大气的浮力
帆船航海 大气的压力
热气球升空 风力
自来水笔吸水 水力和风力
16、《水浒传》中，“豹子头”指(林冲)，“拼命三郎”指(石秀)，“及时雨”指(宋江)。
17、【趣味语文】：模仿下列趣味汉字的写法，再编5个出来。
“禾”对“干”说：不会吧，你家穷得连裙子都没得穿?
“器”对“哭”说：叫你平时多练练口才，现在被人训哭了吧。
“尺”兴奋地对“尽”说：大姐，检查结果出来了，你怀的双胞胎!
“晶”对“品”说：你家难道还没有装修?
“茜”对“晒”说：出太阳了，你咋不戴顶草帽呢?
“兵”对“丘”说：看看!战争有多残酷呀，你的两条腿都炸飞了!
“占”对“点”说：咋的，买小轿车了?
“且”对“但”说：胆小鬼，成天都带着保镖。
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了?
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?
“木”对“束”说：别以为穿上马甲我就不认识你了。
“长”对“张”说：你以为你是后羿啊，没事整天背张弓干嘛?
“大”对“爽”说：就四道题，你怎么就全错了?
“电”对“龟”说：歪戴着帽子，扮什么酷?
“日”对“旦”说：你什么时候学会玩滑板了?
语文小升初必考知识点篇2(一)第一单元
1、 多音字
(1) 假：假装、假日
(2) 好：问好、好奇
(3) 发：发现、白发
(4) 晃：晃眼、摇晃
(5) 朝：朝向、朝霞
2、 学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、 阅读：找出文中描写的字句或段落
(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、 体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)
5、 写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、 古诗积累
《小儿垂钓》
(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)
(二)第二单元
1、 引用人物语言的几种方式。
(1) 平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
(2) 语言在动作之前
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(强调话语)
(3) 话语分隔式
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”
(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)
2、 积累、讲述名人故事(表达的完整性)
3、 积累名人名言、成语故事
4、 写人记事作文训练
(通过事情反映人物性格)
5、 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格
(三)第三单元
1、 古诗积累与翻译
(1) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(2) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、 古诗理解
《夜书所见》
(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?
① 梧叶、江、篱落
② 秋叶
(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?
① 静寂、凄冷
② 思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想
(3)表现手法
①借景抒情，情景交融
②动静结合，以动衬静
③悲欢对比，以欢衬悲
④虚实结合，以实映虚
⑤传情达意，暗用典故
⑥拟人、通感，增辉添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神
(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇
3、文章情感的把握：《风筝》
(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳
(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句
(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程
4、理解文中的字词句
依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思
6、 描写：多角度、多方面的描写
(1) 阅读
如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨
(2) 写作
多角度、多方面描写，如描写四季
7、 修辞方法——比拟
(1) 概念
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
(2) 作用
能启发读者想像，令文章更生动。
(3) 举例
① 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)
② 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)
(四)第四单元
1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处
例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句
2、写作
(1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达
(2)观察生活里的事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅
3、积累谚语——农谚
(五)第五单元
1、文学常识
(1)老子
老子，春秋时期(楚)国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。存世有(《道德经》)，又称(《老子》)。
(2)孔子
孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人，世界最的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子，其中(七十二)人名气很大。
(3)神话
①概念
关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③ 中国传统神话举例
嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……
(4) 春联
① 概念
春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
② 概念
它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③ 名联举例
一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节
百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新
喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春
(5) 名句
①温故而知新
②三人行，必有我师焉
③学而时习之，不亦说乎
④知之为知之，不知为不知，是知也
2、口语交际
(1)用自己的话复述课文内容
例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事
(2)说说自己家乡的古建筑
3、四字词语积累
(1)“AB ”式(A与B为反义词)
远近闻名、黑白相间、轻重倒置
(2)“XAXB”式(A与B为反义词)
舍近求远、头重脚轻、积少成多
(3) “AXBX”式(A与B为反义词)
异口同声、左邻右舍、里应外合
4、写作
收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景
(六)第六单元
1、词语积累
(1)“AABB”式
严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实
(2)“又A又B”式
又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑
(3)“不A不B”式
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
2、句子积累
(1)谚语——祖国风光
①上有天堂，下有苏杭
②峨眉天下秀，三峡天下雄
④ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳
⑤ 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
(2)诗句——自然风景
①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
③明月松间照，清泉石上流。——王维
④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫
⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧
⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
⑥ 水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石
3、 修辞——夸张
(1) 概念
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法
(2) 作用
夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
4、 理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段
5、 体会某些字词句使用的好处
例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处
6、 体会文中的思想感情
例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。
7、 作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物
(七)第七单元
1、用不同的例子说理
2、联系上下文，理解字词句的意思
(1)《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思
(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思
3、了解动作描写和神态描写
4、积累童话故事和成语故事;试着编童话
5、 反义词
傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明
6、名句积累
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
(八)第八单元
1、词句积累
(1)三字句“ABB式”
圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花
(2)四字词语
风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
(3)《三字经》三字句
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
2、猜字谜
3、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法
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