本文有云课堂小编为大家带来 向阳春常在作文一:2017年江苏省淮安市中考作文题目：向往春常在
2017年江苏省淮安市中考作文题目：向往春常在 大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。 请以“向往春常在”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌，戏剧外，文体不限②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③书写工整，卷面清洁。
向阳春常在作文二:友情常在_50字情意如酒； 落叶知秋； 风渐凉时； 无喜无忧； 岁月流走； 蓦然回首； 一声问候； 醇绵依旧； 友情相守； 不离左右； 含笑送出； 这份问候； 愿：健康快乐！ 初一:高倩
向阳春常在作文三:但愿人间春常在各位评委,朋友们:大家好! 今天我演讲的题目是《但愿人间春常在》.春天是一个令人向往的季节,因为它有和煦的阳光,清新的空气,万物可以在这样和谐的环境里自由地生长.四季的轮替中,我们能尽情的享受大自然这一无私的恩惠.可善良的人们总有一个愿望:为我们的生活,为我们的心灵,留住春天,留住美丽. 但理想和现实总是存在着距离. 让我们来看看今年的三月,发生在首都北京十字街头的一场悲剧吧.一个中年男子过马路时被汽车撞倒,肇事司机逃跑了,伤势严重的他倒在了血泊中.从他身边经过的人很多,但是,没有人上去帮助他,哪怕就去打一个电话叫一辆救护车.从他身边开过去的车子也很多,但是,没有一辆车停下来,哪怕停下来只看一下.整整三个小时,整整180分钟,整整10800秒钟,这个中年男子就这样躺着,躺着……伤口就这样不停地流着血,流着血……最后,他,死了. 我是一名热血青年,当驻南使馆被炸时;当"海空卫士"王伟血染长空时;我沸腾过.可当看到这篇报道时,我全身血液凝固了.我被人们近乎残忍的麻木惊呆了,春天的美丽被严冬的冷酷所取代.此时此刻,流血的不仅仅是伤者,还有千千万万颗有良知的心;死亡的不仅仅是生命,还有被五千年历史所弘扬的社会道德. 我无法明白,中华文明源远流长,孕育了一个举世公认的礼仪之邦;华夏儿女历来把忠孝仁的道义作为人在社会上立足的基础.可为什么在改革开放二十余年,物质文明极大丰富的今天,我们的精神家园却依然破落到连自我满足的标准都达不到呢 我们遵守交通规则,三更半夜十字路口没有一辆车,也决不闯红灯,有人在惊讶之余会说,死板;一名大学生,放弃自己的稳定工作,却到穷乡僻壤来为儿童献爱心,有人在感动之余会笑,真是吃饱了撑的;当我们拾起风景区地上的矿泉水瓶放入拉机箱时,有人会在报以惭愧的一笑后,暗骂:"爱出风头,多管闲事!" . 作为一名中国人,我时刻为自己的黑头发黄皮肤而自豪.我能够如数家珍般的向您讲述,中国人在五千年的历史长河中为世界做出了多少不可磨灭的贡献;我可以用不容置疑的语气向您宣布,中华民族具有当今世界最强的凝聚力,中国人民又是多么的纯朴和善良.我愿用最真挚的语言和最动听的声音来赞美自己的祖国和人民.可当面对种种不正常的社会现象时,我竟发现我的所有言语都只不过是自我慰藉的精神食粮. 我不禁疑问:春天在哪里 曾几何时,中国以四大发明和经济超群的实力在史河之中独占了千年的鳌头;曾几何时,中国以礼仪之邦,文明大国的涵养在四海之内独享了千年的优越.在世纪更替,岁月轮回的历史进程中,总是不断地涌现出一代又一代的道德大师,他们为时代立言明道,为社会清污剔垢,为国家鞠躬尽瘁,为后人率先垂范.陆游"上马击狂胡,下马草军书"的豪情,激励了多少立志报效祖国,卫国杀敌的热血男儿;范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的襟怀,感染了多少以天下为己任,先国后家的仁人志士;鲁迅"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"的直白更是让人读懂了爱与恨的真谛.正是他们,引导着人类社会从蛮荒走向文明,从黑暗走向光明. 但在科学昌明,社会发达的今天,在经济建设蒸蒸日上,形势良好的今天,自诩为现代文明人的我们难道只能望前人之项背而自甘堕落吗 不!我们热爱生活,我们热爱生命! 你看,助人为乐献身社会公益事业的邵建波,为希望工程捐资二千六百万的林圣雄,身患癌症仍坚持工作的何崇光.平凡的人们正用不平凡的行为来招唤着道德的春天. 那么朋友们!也让我们一起加入这一行列吧!用我们的真心与热情来清除世俗的污垢,融化自私的坚冰,让春的雨露滋润干涸的心灵;让春的阳光普照纷繁的社会.因为我们都有一个共同的愿望:但愿人间春常在! 谢谢大家!
向阳春常在作文四:友谊之花常在_450字友谊之花常在 ——赴日本冬令营活动有感 今年寒假，我校组织赴日本冬令营活动，为期5天。这5天的美好时光真是转瞬即逝，我到现在还沉浸其中。 这次活动，我们一共去了好多当地有名的地方，如：日本企鹅最多的水族馆，独特的豪斯登堡主题公园，风景宜人的九十九岛，参拜了天满宫学问之神……但令我感受最深的还是与日本师生的友好交流。 一到日本学校，我们就被日本师生的热情所包围了。日本学生代表们首先和我们玩了两个游戏，日式的“石头剪子布”和“抢口袋”。同学们的友谊在游戏中不知不觉的变深了。接下来是我校表演节目，我们演唱得十分出色，博得了同学们阵阵掌声。日本师生还为我们演唱了动听的日本歌曲，虽然我听不懂歌曲的内容，但我感受到了他们的真诚。半天的时间已经不知不觉的过去了，最后，全体日本师生搭起了两条“人桥”送我们离开，并留下了亲手做的风筝，欢迎我们以后再去他们学校参观。 这次冬令营活动既使我开拓了眼界，又使我锻炼了自理能力，真是一次令人难忘的旅行啊！这样的活动，我以后还要多多参与，没参加的你们，赶快行动吧！ 初一:庞宗毓
向阳春常在作文五:美丽常在我心间依稀记得，我小时候看过一则童话：一个巨人用尽毕生精力倾心打造了一个美丽的小花园。小花园的美丽引来了很多小孩，他们在花园里快乐地玩着。可是巨人心疼自己的花园：孩子们万一弄坏了自己的花园，那岂不是夺走了他的灵魂？于是，巨人粗暴地赶走了孩子们。 “光阴似箭，日月如梭”，转眼，一年过去了，巨人的花园外野草已经冒了尖，可里边却同冬天时没有一点不同：冬雪覆盖着大地，整个花园寻不到一丝生的气息。巨人寂寞、忧愁、又气又急，可却不知该怎么办。 去年的几个小孩又路过这里，看看里边，失望地正要走，巨人连忙喊住他们，微笑着请他们来——此时如此地寂寞，不管是谁，来了总会让他状况比目前的状况好一些吧。但是正当孩子们半信半疑地踏进花园时，一个连巨人自己也意想不到的事发生了——春天来到了巨人的花园，万物复苏，百花齐放…… 从此，巨人爱上了孩子们，并和他们交上了朋友。巨人的花园不但并没有被破坏，在孩子们的帮助下，它一天比一天更美丽、更有朝气了。 巨人是幸运的，在最关键的时候，他终于明白：分享才是最美丽的。 不过，童话毕竟是童话，在现实生活中，也发生了一个故事，但故事的主人公可就没有巨人那么幸运了——直到他失败，他始终没有参透这个道理。 故事的主人公是一位商人，他同样拥有一个花园。一次，商人倾其所有从国外购买了一些名贵花儿的种子，雇了花匠，准备种出名贵花来观赏。 准备播种的时候，邻居们希望得到一点他的种子，但商人是个自私的人，他像个守财奴似的，一粒也没有送给他们。花匠多次劝他送给邻居一些，可是话没说完，就被商人固执地否定了。 商人播下名贵花种的第一年，它还有些名贵花的样子。但是第二年，那些用后来结出的种子种下的名贵花开了，却丝毫没有了了名贵花的风采——花儿颜色杂乱的很！商人气得火冒三丈，差点跑去外国跟花种提供商论理。这是商人突然想起了雇来的花匠，便去问这是怎么回事。花匠说：“我早就想说，可是你总是不听我把话说完。其实花在结种子之前要先经过传粉，而在城市中传粉多由风来帮助进行。您种的是名贵花，但邻居们的都是普通花，风把普通花的花粉传到了名贵花这里，名贵花结出的籽，也就一年不如一年了。解决这个问题有两个办法，一是换个地方，那第二便是你把花籽给邻居分一些了。”商人跌坐在地上，他没有想到会这样…… 为了私心和利益，商人放弃了与邻居们分享的机会。与其说是商人倒霉，没有悟到巨人悟到的道理，倒不如说这是一次对商人敲的警钟。我想，从此以后，他应该懂得了，分享是多么地重要。 分享快乐，快乐就会增加，分享悲伤，悲伤便会减少；分享成功，会让其他人也成功，分享失败，能使其他人不再失败……物质上的分享，收获的是物质；精神上的分享，收获的是情谊。无论现况是好是坏还是一般，无论利益或多或少或是没有，一定记得与他人分享。因为：分享是美丽的，比金钱、名利更加美丽。 2. “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？” 读着吴非先生的话，不由地想：我的学生天真懵懂地被他们的父母送到了我的手上，经过六年的小学生活，他们将会是一群怎样人？是被驯服者？鹦鹉学舌者？还是精神侏儒？不，当然应该是创新者，思想独立者，是精神富翁。但要培养这样的学生，教师就不仅仅是工作者，指导者，更应该是思想者！ 思想者就应有批判精神！面对纷繁的教学理论，我们常常迷失了自己。还没弄明白“目标教学”的本质，又着手“研究性学习”的模仿；刚刚被“合作学习”热闹的表面吸引，又钻营到新的课题实验中去了。而在这个过程中，唯独忘记的是教师自己的风格！这样的学习方式是否适合你的学生？这样的理论是否适合本节课的内容？这样的课题研究是否具有价值？如果缺少了独立思考的精神，我们会对教材匍匐在地，对教参亦步亦趋，对教学资料克隆与重组。久而久之，学生也会将书本、教师的话奉为金科玉律，从此缺少了怀疑精神，失却了创新意识。 思想者应该渴望与别人思想的碰撞。我喜欢听到学生说“老师，我来说”、“老师，我认为”，那是教师与学生独立思考后碰撞的火花，是师生内心充实的表现。那是教刘禹锡的《望洞庭》，我的有关“湖光秋月”的讲解被学生打断：老师，既然没有一丝风，潭面应该是平得像镜子，刘禹锡怎么写“潭面无风镜为磨”？有风的时候才应该像没磨过的镜子！我不由惊喜：好！小小年纪敢于怀疑大诗人！尽管后来课堂的讨论，让他明白这是诗人在远处观察的结果，但这粒怀疑的种子一定如花一般开放！前两天有个学生拿着语文书上对我说：“老师，文中说李时珍住的破庙‘前不着村，后不着店”，可是插图上怎么在旁边还有幢房子？“我仔细一看，觉得他说得有道理，就鼓励他给编辑写封信，谈谈他的看法，他欣喜地答应了。 我想告诉我的学生：我美丽，因为我思考。而这样的美丽首先来自于教师的独立思考！正如吴非先生说的“不跪着教书。” 初二:zlo78
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