本文有云课堂小编为大家带来 唐睢不使命一:中考文言课文中的通假字集录
中考文言课文中的通假字集录 通假字是古代汉语一种特殊的语言现象。“通”即通用，“假”即假借，在具体语境中，有些字可以用读音相同或相近，字形相通的词来代替，这就是通假。在阅读过程中，通假字的读音按本字的读音读，词义按照本字的含义理解。例如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”就通“慧”，译为“聪明”。学习文言文，掌握常见的通假字方法有两个：一是要充分利用注解，对一般通假字，教材注解中都已注明；二是要注重梳理积累，掌握文言课文中出现的常见通假字。为便于同学们复习备考，特将七-九年级文言课文中的通假字集录如下： 1、项为之强。强，通“僵”，僵硬。（《童趣》） 2、不亦说乎。说，通“悦”，高兴，愉快。（《论语》十则） 3、诲女知之乎。女，通“汝”，你。（《论语》十则） 4、学而不思则罔。罔，通“惘”，迷惑。（《论语》十则） 5、是知也。知，通“智”，智慧。（《论语》十则） 6、一切乌有。乌，通“无”，没有。（《山市》） 7、裁如星点。裁，通“才”，仅仅。（《山市》） 8、尊君在不。不，通“否”。（《陈太丘与友期》） 9、日板仲永环渴于邑人扳，通“攀”，牵、引。（《伤仲永》） 10、对镜帖花黄帖，通“贴”，贴上。（《木兰诗》） 11、出门看火伴火，通“伙”，伙伴。（《木兰诗》） 12、卿今当涂掌事涂，通“途”，道路。（《孙权劝学》） 13、孤岂欲卿治经为博士邪邪，通“耶”，句末语气助词。（《孙权劝学》） 14、满坐宾客无不伸颈侧目坐，通“座”，座位。（《口技》） 15、孰为汝多知乎知，通“智”，聪明。（《两小儿辩日》） 16、止有剩骨止，通“只”，仅仅。（《狼》） 17、便要还家要，通“邀”，邀请。（《桃花源记》） 18、八分有奇有，通“又”。（《核舟记》） 19、诎右臂支船诎，通“屈”，弯曲。（《核舟记》） 20、虞山王毅叔远甫甫，通“父”，古时对男子的美称。（《核舟记》） 21、左乎倚一衡木衡，通“横”。（《核舟记》） 22、选贤与能与，通“举”，荐举。（《大道之行也》） 23、矜、寡、孤、独矜，通“鳏”，老而无妻的人。（《大道之行也》） 24、两岸连山，略无阙处阙，通“缺”，中断。（《三峡》） 25、皆披文身。文，通“纹”。（《观潮》） 26、蝉则千转不穷。转，通“啭”，鸟叫声。（《与朱元思书》） 27、窥谷忘反反，通“返”。（《与朱元思书》） 28、祗辱于奴隶人之手祗，通“只”，只是。（《马说》） 29、不知其能千里而食也。食，通“饲”，喂。（《马说》） 30、才美不外见见，通“现”，显现。（《马说》） 31、食之不能尽其材材，通“才”，才能。（《马说》） 32、其真无马邪邪，通“耶”，相当于“吗”。（《马说》） 33、四支僵劲不能动。支，通“肢”。（《送东阳马生序》） 34、同舍生皆被绮绣。被，通“披”。（《送东阳马生序》） 35、百废具兴具，通“俱”。（《岳阳楼记》） 36、属予作文以记之属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》） 37、苟富贵，无相忘。无，通“毋”，不要。（《陈涉世家》） 38、为天下唱，宜多应者唱，通“倡”，首发。（《陈涉世家》） 39、固以怪之矣以，通“已”，已经。（《陈涉世家》） 40、将军身被坚执锐被，通“披”（《陈涉世家》） 41、以君为长者，故不错意也错，通“措”，放置（《唐睢不辱使命》） 42、而君逆寡人，轻寡人与，与，通“软”，疑问语气词，吗。（《唐睢不辱使命》） 43、欲信大义于天下信，通“伸”，伸张。（《隆中对》） 44、必能裨补阙漏阙，通“缺”，缺点。（《出师表》） 45、尔来二十有一年矣有，通“又”，表余数。（《出师表》） 46、子墨子九距之距，通“拒”，抗拒，抵御。（《公输》） 47、公输盘诎诎，通“屈”，理屈。（《公输》） 48、吾请无攻宋矣无，通“毋”，不要。（《公输》） 49、亲戚畔之畔，通“叛”，背叛。（《得道多助，失道寡助》） 50、曾益其所不能曾，通“增”，增加。（《生于忧患，死于安乐》） 51、困于心，衡于虑衡，通“横”，阻塞。（《生于忧患，死于安乐》） 52、入则无法家拂土拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》） 53、所识穷乏者得我与得，通“德”，感恩，感激。（《鱼我所欲也》） 54、小惠未偏，民弗从也偏，通“遍”，遍及，普遍。（《曹刿论战》） 55、孰视之，自认为不如孰，通“熟”，仔细。（《邹忌讽齐王纳谏》） 56、河曲智叟亡以应亡，通“无”，没有。（《愚公移山》） 57、寒暑易节，如一反焉反，通“返”，返回。（《愚公移山》） 58、甚矣，汝之不惠。惠，通“慧”，聪明。（《愚公移山》）
唐睢不使命二:[2016期末征文]唐雎不辱使命（现代版）_1200字出场人物：中国主席--安陵君助理--唐雎日本天皇--秦王秘书--司马 近日日本外交官司马来到中国会见主席安陵君。司马说：“我天皇想要用日本岛来交换钓鱼岛，安陵君可要答应天皇啊！”安陵君说：“天皇给予恩惠，以多来交换少，很好！但即使这样，钓鱼岛是老天的馈赠，我们愿意终身守护它，怎么敢拿它交换呢？”司马回日本后告诉秦王，秦王听后很不高兴，安陵君因此让唐雎出使于日本。秦皇对唐雎说：“我想要用日本岛来交换钓鱼岛，安陵君不答应我，为什么呢？况且我用日本岛来交换钓鱼岛，是把安陵君当做好朋友，是为了我们两国能了解彼此，和平相处，所以不打他的主意。但是安陵君违背我大大的好心，是看不起我吗？”唐雎说：“不是这样的。安陵君受钓鱼岛于上天，即使是整个日本也不敢交换，何况仅仅是日本岛呢？”秦王盛怒，说：“你听说过天皇发怒吗？”唐雎淡定地说：“我从未听说。”秦王说：“天皇发怒，不仅钓鱼岛被拿下，就连整个中国都要被吞噬。” 唐雎说：“秦王曾听说过中国老百姓发怒吗？”秦王说：“中国老百姓发怒，也不过是哭着乱叫，忍气吞声罢了。”唐雎说：“这是无能胆怯的百姓发怒，不是勇敢有胆识的百姓发怒。就例如当年日本鬼子十几万人侵略中国时被中国百姓所赶跑。 今中国百姓在此，谁人敢交换钓鱼岛！中国百姓心中怒气未发，如果怒发出来，我就要跟你同归于尽，到那时全天下的百姓将会穿着丧服，国旗降下半旗。今天就会是这样。”说完唐雎举着枪站了起来。秦王听后变了脸色，跪在地上道歉说：“先生坐！先生坐！怎么到这种地步了呢？我明白了，钓鱼岛跟我们没有半毛钱关系。 而它属于中国，只是因为有先生您啊！” 高二:蔡泳仪 作文网专稿未经允许不得转载 点评：事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。 文章非常有创意，希望小作者继续努力，加油。 点评老师：孟祥琦
唐睢不使命三:史记鲁仲连邹阳列传第二十三鲁仲连邹阳列传第二十三 王学孟 译注 【说明】这是鲁仲连与邹阳的合传。赵孝成王六年（前260年），秦于长平大败赵军，坑杀赵卒四十余万，继而围攻赵都邯郸。魏国救赵部队驻扎汤阴不敢进兵，却派新垣衍说赵帝秦。平原君心急如焚，束手无策，形势岌岌可危。鲁仲连主动去见新垣衍，用具体的事例作比，生动、形象而又透辟地阐明抽象的道理，指陈帝秦的弊害，终于让“使事有职”不愿会见鲁仲连的新垣衍拜服，不敢复言帝秦。而“秦将闻之，为却军五十里”。燕将据守聊城，齐田单攻聊城一年有余，士卒多死而聊城不下。鲁仲连一封《遗燕将书》，使燕将读后，泣三日，终于自杀身亡。本传就是通过这两件事，刻画了鲁仲连“好奇伟
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