本文有云课堂小编为大家带来 节间和节的题篇1:2013鄂州中考语文试题和答案（已发布）
您可以点击收藏此页，及时了解2013中考语文信息。 鄂州市2013年初中毕业生学业水平考试 语文试题 学校：考生姓名：准考证号： 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 ·祝考试顺利· 一、积累与运用（共26分） 1．下列字形和加点的字注音全部正确的一项是（2分） A.静谧（mì）蜷伏（quán）鳞次栉比（zhì）浑身解数（xiè） B.剽悍（piāo）追溯（shuò）物竟天择（jìn
节间和节的题篇2:2013南京中考语文试题（已发布）您可以点击收藏此页，及时了解2013中考语文信息。 2013年南京市中考语文试卷 一(26分) 1．用诗文原句填空。(10分) ⑴日月之行，若出其中；__________，若出其里。(曹操《观沧海》) ⑵采菊东篱下，_________。(陶渊明《饮酒》) ⑶欲穷千里目，_______________。(王之涣《登鹳雀楼》) ⑷________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) ⑸________________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) ⑹______________，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) ⑺醉翁之意不在酒，_________________。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑻予独爱___________________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) ⑼莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨："__________，______________。" 2．给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ⑴繁衍__⑵一拍即____合⑶和xù____⑷齐心xié____力 3．下列句中标点符号使用不当的一项是()(2分) A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B．"春雨惊春清谷天"，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C．对联--汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。[来源：学科网] D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过"长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥"。 4．下列句子没有语病的一项是()(2分) A．"六一"节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 D．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C．"寻找最美乡村教师"公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。 参加"南京小导游"活动，你搜集了以下材料，做了几件事。 材料一：南京"34路博爱线"是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着"中山大道"行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。"博爱线"将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。 材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。 嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。 小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办？ 材料三：南京市"美丽乡村旅游直通车"线路图表 线路名称 游览内容 发车地点 往返时间 石塘人家线 游古村落，赏竹海，体验怪坡 国展中心南门对面(可乘2路、17路等公交车前往 发车:9：00 返程:14：00(每周六、周日) 世凹桃源线 亲历农事，种植桃树，观赏桃花 汤山线 参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程 溧水傅家边线 览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落 高淳慢城线 游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活 六合竹镇线 游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实 5．你为34路公交线撰写导游词。根据"材料一"，最适合作为开场白的一项是()(2分) A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。 B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。 C．各位乘客，欢迎乘坐"34路博爱线"！让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。 D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。 6．你针对"材料二"中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。(2分) 7．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。(4分) 二(40分) (一)阅读下面古诗文，完成8-12题。(15分) [古诗阅读] 减字木兰花琴 [宋]苏轼 神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商①意已传。悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。 [注释]①宫商：这里指曲调。 8．阅读这首词，根据要求完成赏析。(4分) 词的上片，"神闲意定"描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个"⑴_____"字渲染了当时的气氛；"玉指冰弦"写琴女抚弄琴弦，"⑵______________"，令人想起白居易《琵琶行》中的"未成曲调先有情"。 词的下片，前两句写⑶_____________；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。 要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。 [古文阅读] 久而俱化 [宋]洪迈 天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。 予得双雁于衢①人郑伯膺，纯白色，极驯扰②可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块③独无俦④。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五日，渐复相就。逾旬之后，怡然同群。但形体有大小，而色泽飞呜则一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。 今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。 唐太宗时，吐蕃禄东赞⑤上书，以谓圣功远被⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献。盖二禽一种也。 (选自《容斋随笔》) [注释]①衢(qú)：指衢州。②扰：顺服。③块：孤独。④俦：伴侣。⑤禄东赞：吐蕃酋长。⑥被：遍及。 9．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A．其一块／独无俦B．两下不相／宾接C．宛如同巢／而生者D．今人／呼鹅为舒雁 10．解释下列句中加点的词语。(4分) ⑴因念白鹅正同色⑵怡然同群 ⑶雁不白知其为雁⑷遂铸金为鹅以献 11．用现代汉语翻译下面句子。(2分) 如是五日，渐复相就。 12．文中的雁和鹅先"分背"后"俱化"的原因有哪些？(3分) 推荐：2013南京中考作文题目：书里有个“我” 2013全国各地中考语文试题汇总 更多中考作文信息请点击：中考作文频道
节间和节的题篇3:高考作文试题猜想之——“懂你”话题张志先，安徽名师，高考作文研究专家，高考作文阅卷组骨干成员。 [材料与话题] “采菊东篱下，悠然见南山”，我们懂得了陶潜躬耕田园的静谧；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，懂得了李煜抒发的亡国之愁；“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，懂得了李太白洒脱豪放的心境。其实，人与人难得的是相互理解，相互沟通。懂得苦难，懂得笑颜，是一种人生态度，一种幸福。 请以“懂你”为话题，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于800字的文章。 [思路点拨] “懂你”是个比较感性的话题，写作时，以能充分表现作者内心世界的情感为佳，重点放在“懂”字上，落实在“其实”角度。既然是“懂你”，须有一个对象，“你”可以是自己身边的人；也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人；可以是正面人物，也可以是反面人物。不过在写反面人物时，要把握一个度，不能颠覆传统的约定俗成观点。 当然，如果要使文章写出新意，这一对象的选取范围还可以再扩大。“你”不一定是现实生活中的人，可以是自然界中某些启发人的事物，或者是人类社会中的某些现象。将“你”抽象化，可以是注入海洋的溪水，可以自由穿越的一阵风。或者“你”干脆代指挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放开，不可千文一面、人云亦云。 文章主题是“懂”，我们应当清楚，“懂”不只局限于知道，而应当是对事物深层次的理解。如果仅仅停留在知道的层次，起码说明你考虑问题是不全面的，是属于审题错误，立意、构思同样也就会存在一系列问题。之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他（它）。文章要突出你是怎样懂得的，你所懂的内容，你懂之后的所得、所感或评价。无论如何，“懂“应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟通。当然，此类文章不要带有说教的味道，那样做会煞风景的，应赋予文章感染力，追求文质兼美。 [例文展示1] 母亲，我真的懂了你 □王晓红 夜阑卧听，寒风呼啸，很深的夜。我又一次独倚窗台，向绵绵不绝的黑暗诉说着心中的苦闷。寒风刺骨，但我全然感觉不到冷，脑中只有母亲的话语四处奔窜流淌。 我出生于一个并不富裕的家庭，排行老大，且兄妹众多。家庭的重担压得父母连气也喘不过来，于是我很早便知道如何分担父母的重担，如何爱护兄妹。 时间在负荷的重压下缓缓前行，转眼间我已经九岁——该上学了。每每看见小伙伴们背着书包上学时的高兴模样，我除了羡慕还是羡慕。于是每当傍晚夕阳西下，破旧的窗台上便布满了我渴望的眼神，令我难受的是整整一年的渴望盼来的却是弟妹的上学机会。樱树下、石凳上时常可以听见他们讨论习题的欢笑声，我真想凑上去分享一下学习的快乐，但我不能，我唯一能做的只是趴在窗台偷看。有一天正当我出神地看着时，母亲发现了我，似乎她已从我的眼神中读懂了什么，我分明也看见她眼中闪过的泪光，但随即就被严厉所取代。我被毒打了一顿，并被告知不要痴人说梦。其实当时我并不曾要求读书，因为我是大姐，必须让弟妹去读书，只是羡慕而已。难道连这么一丁点的想法也不允许吗？ 喂猪和砍柴是我青春生活的全部。我不可以像其他伙伴那样成天打打闹闹，玩这玩那了，也不可以向弟妹那样在母亲面前撒娇。弟妹哭了，我还得去哄他们，哄不好，还要受到母亲的呵斥。我觉得自己像极了官宦人家的婢女，整天不但要承担身体上的超体力劳动，而且还要忍受父母的斥责，而这种生活似乎是终身、没有尽头的。 今天，母亲去帮助别人整理药材，结果被怀疑拿了别人切药材的刀。这哪是一生都洁身自好的母亲所能承受得啊！回来时，母亲满眼的泪水，眼睛也肿了。那一刻我真想跑上去抱住她，安慰她，但我没那份勇气，更害怕成为出气筒。最终我还是在劫难逃，在端饭给母亲时，我遭到训斥。我不知道怎样去放置自己这颗欲碎的心，唯有眼泪最懂我。 遥望乌黑的夜空，我什么都看不见，满眼只有漆黑的恐惧。母亲，其实我什么都懂，我知道您任务重，没法让我像弟妹一样读书，所以只能用鞭子来打消我的念头；母亲，其实我什么都懂，我知道您和父亲养育子女的艰难，所以只能让年长的我来分担；母亲，我什么都懂，我知道您有委屈没处诉说，所以只能把怨气撒向我。母亲，您若真的承受不住，就来靠靠我的肩膀吧！ 文中的“我”是我的大姐，从小到大她什么事情都让着我、哄着我，为这个家她付出了很多，也承担了太多。现在她已经出嫁有了自己的家庭，空缺的那根支柱已被我顶上了，耳濡目染下，我也开始懂得了爱。 [简析] 写身边事，抒真情实感，一直是高考作文的现实要求。歌颂母爱的文章很多，本文应当是表现比较突出的一篇。作者选取了与现实生活贴近的材料，运用记叙、抒情、议论等手法，表现了“我”与母亲的“是是非非”。“我”从小就有着充满苦痛的身世，不但不能上学，而且还要担负起家庭的重担，重压之下的“母亲”更是对“我”蛮横与严厉。但“我”还是能够体谅母亲的苦衷，还是以一颗明白事理的心懂得了母亲深沉的爱。文章没有华丽的辞藻，只有发自内心的升腾的爱意。 [例文展示2] 其实我一直都懂你 □储学节 风，轻轻翻开华夏五千年的文明史书，一个个鲜活的面容从眼前轻轻的飞扬逝过，或悠然自乐，或满腹愁怀，或感时伤乱，或慷慨激昂…… 虽然时空难越，不曾与你谋面，不曾与你促膝相谈，可自从我第一眼看见你的文字，我就开始读懂了你。 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。我懂你是孤独的。在那个国君昏庸无能听信谗言的国度里，在那个臣子阿谀逢迎奸佞当道的国家里，你注定了孤独，注定了寂寞。你一身高风亮节，为风雨飘摇的朝廷奔波劳碌，为水深火热的百姓九死未悔，然而你的期望与辛劳只能换得一世飘泊。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，你越发的孤独，越发的悲怆。 你宁愿尝尽流浪之苦，也不愿贪图世俗的安逸，你的眼神里充满了深深的忧伤与愤慨。你不再峨冠博带，而是披头散发，沉吟江畔；你不再追求建功立业，力挽狂澜，而是化作一朵浪花，让滔滔江水带走你杜宇一般深深的悲伤哀痛与无奈凄凉。其实我一直都懂你，懂你的忠君爱国，懂你的孤独寂寞，更懂你对真实自我的坚定执着。 “怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈”，我懂得你是激愤的。胡人几度南下，你临危受命，盘马弯弓，纵横沙场，带着“待从头，收拾旧河山，朝天阙”的坚定决心，你“踏破贺兰山缺”，让胡人微风丧胆，你“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”，让敌人丢盔弃甲。我懂你对胡人的恨之入骨！ 一竿红缨，直捣黄龙，奈何十二道金牌阻挡你前进的步伐。眼见胜利在即，你就这样轻易地前功尽弃，于深深夜阑之中“抚琴吟唱知音少,弦断有谁听”，我懂得你是无奈的。于是，风波亭里你仰天长叹：“三是功名尘与土，八千里路运河月”。你血染亭柱，风云为之变色，永远地安息在西子湖畔，用生命诠释了精忠报国。其实，我一直都懂你，懂你对大宋朝廷的忠诚，懂你的满腔热血，更懂你的一份侠骨忠肠。 历史犹如一面铜镜，古人很早就有这般说法，我铭记于心。于是偶有闲暇，我便翻开那带有淡淡墨香的书卷，咀嚼前贤的文字，细细品味前贤的人生，把他们的文字化作无形力量永驻心间。当你终于穿越时空，对或无奈或悲伤或恬静的前贤说一句“其实我一直都懂你”的时候，你便懂得一份力量，懂得一份崇高，更懂得一份精彩的人生。于是你的心间便多了一份真挚，多一份情怀，更多一份责任与希冀！ [简析] 这是一篇神采飞扬、充满哲理的抒情散文。文章通过对屈原和岳飞这两个历史名人的描述和评价，表达了对他们的敬佩与景仰之情。作者利用第二人称“你”，很好地跨越了漫长的历史距离，更加突出作者强烈得感情，无论是屈原的忠君爱国，还是岳飞的满腔热血，都能与作者的内心产生共鸣。文章语句优美，文采飞扬，将史实与诗句完美结合，增强了文章的感染力。正因为对前人的懂，于是“心间便多了一份真挚，多一份情怀，更多一份责任与希冀！”这也正是对文章主体的升华。
节间和节的题篇4:2013广东中考语文试题及答案（已发布）您可以点击收藏此页，及时了解2013中考语文信息。 机密★启用前 2013年广东省初中毕业生学业考试 语文 说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、(25分) 1．根据课文默写古诗文。(10分) (1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，口口口口。(《诗经》)(1分) (2)无可奈何花落去，口口口口口口口。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分) (3)口口口口口口，佳木秀而繁阴，风霜高洁，口口口口口口，山间之四时也。(欧阳修 《醉翁亭记》)(2分) (4)《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是： 口口口口口口口，口口口口口口口口口!(2分) (5)把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。(4分) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。口口口口口口口，口口口口口口口。 口口口口口口口，口口口口口口口。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qíqū险路。 (2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在héxù的阳光下，我乘舟而行。 (3)设计者和匠师们yīndìzhìyí，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 (4)"正确答案只有一个"这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地
节间和节的题篇5:2011年高考湖南省语文试题（发布）2011年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷） 语文 本试题卷共7道大题，21道小题，共8页，时间150分钟，满分150分。 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．揖让yī山岚lán彤云tóng满腹珠玑j？ B．阆苑làng盛馔zhuàn敛衽rèn未雨绸缪m？ǘ C．遒劲qīǘ毗连bǐ盥洗guàn鸢飞鱼跃yu？n D．翰墨hàn睿智ruì奶酪luò撑天拄地zhǚ 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。 B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。 C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。 D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。 3.下列各句中，有语病的一句是 A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。 B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。 C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。[来源：学&科&网Z&X&X&K] 4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 二、文言文阅读（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成5～9题。 严祺先文集序归庄 韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！ （选自《陶庄集》，上海古籍出版社1984年新1版） [注]①浼（měi）：玷污。 5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．而考亭先生尝病其俗病：批评 B．深叹其能矫然拔俗也拔：拔除 C．远绍绝学，流风未远绍：继承 D．不又加于古人一等乎加：超过 6、下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是 A．则或咎其欲出者 B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 D．尔其无忘乃父之志 7、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者 A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者 B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者 C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者 D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者 8、结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。（4分） 答： 9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分） 译文： （2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分） 译文： （3）则余亦迂甚矣哉！（2分） 译文：
节间和节的题篇6:2011年承德市中考语文试题2011年河北省承德市初中毕业生升学考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前请先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答题必须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分（1-6题 24分） 1．根据拼音写出汉字，给加点的汉字注音。（2分） 在连嶂竞起群峰 （sǒng）翠的山地上空读云，你会惊 （yà）稼轩公"我看青山多妩媚"乃神来之笔。绿是山的广谱的了，在阳光的激射下，有一簇（ ）树冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越过苍茫，燃气一派深蓝浅黛（ ）。 2．在下面的横线上填写出相应的句子。（7分） （1）而现在/____________________/我在这头/大陆在那头 （余光中《乡愁》） （2）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）感时花溅泪，____________________。（杜甫《春望》） （4）____________________，人皆有之，____________________。（《孟子·鱼我所欲也》） （5）辛弃疾的《破阵子》中，从视觉与听觉两方面，生动概括地再现紧张激烈战斗场面的句子是： ， 。 3．下列句子中，有语病的一项是（3分） A．承德的仲春时节是耕耘的季节。 B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 C．能够培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 D．环境治理一定要避免陷入污染-治理-再污染的恶性循环。 4．下列选项排序正确的是（3分） 我不去想是否能够成功，_______________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，_______________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，_______________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，_______________，一切，都在意料之中。 ①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方 A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③ 5．下列有关文学常识与名著的说法没有错误的一项是（3分） A．《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与山海经》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》；《智取生辰纲》选自施耐庵的长篇小说《水浒》。 B．按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为：《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊·潼关怀古》《送东阳马生序》。 C．"人，应该赶快生活"出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成》，这句话告诫人们不要荒度光阴，要抓紧时间做有意义的事。 D．"好事情"是鲁滨孙在使人部落冲突中就起的"野人"，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。 6．阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。（共6分） 某县土地沙化面积变化表（单位：亩） 时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年 面积 50亩 100亩 140亩 210亩 300亩 380亩 （1）我的发现（2分）： 。 （2）我据此向土地主管部门提出合理化建议（2分）： 。 （3）班里开展"爱我家乡，护我土地"活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞方法），我准备的是（2分）： 。 第二部分（7-24题 46分） 一、阅读下面这首唐诗，回答7-9题。（5分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．这首诗的作者是 ，诗中他最迷恋" "这一景致。（1分） 8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"所展现的画面。（2分） 9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分） 二、阅读下面的文言文，回答10-14题。（13分） 【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之
节间和节的题篇7:2012绍兴中考语文试题2012年绍兴市中考语文卷 一、积累与运用（34分） 1.根据语境和拼音填写汉字。（3分） 生命的美丽在于从容：从容是一种人生的境界，是一种成熟的美，智慧的美；从容是一种淡b?的操守，是一种灵魂的放飞；从容是一种潇洒的风度，是一种快乐的体 验；从容才能带来心灵的宁静，造就tián淡人生；从容才能qiè意生活，时 刻拥有快乐。 2.下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）（4分） 人与自然的和谐在于要保持对自然的：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在 于人要有一种的心态：待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存 高远。 A.谦卑谦和谦让谦恭B.谦让谦恭谦卑谦和 C.谦卑谦和谦恭谦让D.谦恭谦让谦和谦卑 3.古诗文名句填空。（前4题必做，⑤⑥两题选做一题）（10分） ①百川东到海，___________？（《长歌行》） ②_____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ③若到江南赶上春，______________。（王观《卜算子o》送鲍浩然之浙东） ④出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》） ⑤近年来，当中眼国务院坚决实施平抑房价的调控政策，目的是要让广大普通百姓买得起房，住得上房，引用唐代诗人杜甫的一句诗，就是要"_______________"。 ⑥单进社会，多元发达的信息媒体，总是不加筛选地把社会的假恶丑与真善美一并呈现在大众的面前，但是只要我们学会了正确地看待世界、评判社会，就一定能 "________________________"，是非曲直心自明，对前途充满信心。（填王安石的一句诗） 4.根据语境，把下列表序号的句子接续在横线处，组成一段意义连贯的话。（只填序号）（4分） 看一个人的前途，首先要看他的思维广度。 ①思维方式是自己可以支配的。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体 饱满的人生。 ④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面， 那么你永远只能在成功的外围兜圈子。 ⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。 5.观察与炼字。（6分） "绍兴老酒"是绍兴的一张名片，其饮法值得寻味。请你仔细观察下面两张图片，各用一个最为恰当的一字动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好 处。 （1）图1你选用，好处： （2）图2你选用，好处： 6.名著阅读。（7分） （1）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项。（） A.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别--高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。 B.梁山好汉们"落草"原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。松江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。 C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔"热情和倔强"的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。 D.《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工"小茨冈"也是因故被外公活活打死。 （2）仔细阅读名著片段，回答后面的问题。（二选一作答） （甲）祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问："还下雨吗？……" 他躺了十天。刚顾过命来，他就问A："车呢？" （节选自《骆驼祥子》） 选段中人物A是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆"车子"后来的命运怎样？请用简要的语言回答。 （乙）他疾忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。 "这是谁？"他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，--多么徒劳而痛苦的尝试啊！ "回答我，--再说一遍！"他专横地大声命令道。 "你还想喝水吗，先生？被子里的水让我泼掉了一半。" （节选自《简o爱》） 这是谁跟简爱之间的一段对话？是什么原因导致"他"双目失明？随后简爱作出了一个什么决定？请用简要的语言回答。 答：我选做（）题。 二、文言文阅读（26分） （一）（12分） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？" （节选自课文《愚公移山》） 7.解释下列句中加点的词。（4分） （1）惩山北之塞（）（2）杂然相许（） （3）投诸渤海之尾（）（4）始一反焉（） 8.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（4分） 句子：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 翻译： 9.化浪线的两句话表面相似，实际不同。请简析他们的区别。（4分） 答： （二）（14分） （明）何景明 猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。 山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰："尔援上探出之，吾下守之，当共利也。"猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉移至窟中。 猿既下，婴无有也。迹之至窟旁，曰："货安在？"犭婴据窟啸曰："货固吾有者，尔何得有也？"呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。 （选自《兽纪》） [注释]①奥：深处。②殴躏：殴打、践踏 10.给文中化浪线的部分断句，停顿处用"/"划开。（限段三处）（3处） 猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技 11.下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（）（4分） A.犭婴弗得自致也/无从致书以观B.犭婴悉移至窟中/男女衣着，悉如外人 C.迹之至窟旁/不露蛛丝马迹D.犭婴据窟啸曰/孙权据有江东 12.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分） 句子：货固吾有者，尔何得有也？ 翻译： 三、现代文阅读（30分，另有附加题5分） 阅读下面的文章，按照要求答题。（第19题为附加题，根据实际情况选做） 让土地休息一会儿 豆春明 （1）一进冬天，村庄便闲下来。风跑进跑出，一刻不停地收集温暖。这个时候，感觉到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是风。没有村庄，风也许会被冻死的。不过不要以为村庄就很了不起，如果风不来取走温暖，村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息，而风正是一个不错的借口。 （2）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。这是树以休息的名义，在一遍一遍地温习自己。人也休息了。人尽量躲在一个角落里，避免让风发现。人变得有点清心寡欲，而且很大方，第一次把广阔的世界归还给草木、山川、流水…… （3）土地也该休息了。 （4）要说忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走过田野，心疼的是地里的庄稼。哪株庄稼长高了，哪棵庄稼生病了，人一清二楚。但哪块田老了，哪片地伤了，人根本不去过问。人把土地折腾够了，就抛在一旁不管了。 （5）只有风心疼土地。风理解土地的苦，到了冬天，风就看管好土地上的麦苗，不允许它疯长。监督地里的蛇虫，安排它去冬眠。这些东西比人听话，整个冬天都安安静静的，不去惊扰土地。当然也有如梅花之类不懂事的，在人的鼓动下硬要绽放得轰轰烈烈。风生了气一个劲儿地吹，直到把梅花吹光了事。风做的一切，是为了土地能休息一会儿。 （6）在冬季的天空下，土地舒展着自己。一块田挨着一块田，田依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，风坏坏的，偷偷溜过来，又把那点温暖抢走了。田挨得更紧了。平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻又重新聚拢，组成一个不可分割的整体。田在冬天里会不会也像人一样出趟远门，去看望一下多年未见的亲友呢？ （7）每一年，风都如期出现在村庄。 （8）但风显然忽视了人的善变。 （9）从前，人衣衫褴褛，不得不听风的话。现在，人锦帽貂裘，可以不怕风，不理睬风了。眨眼之间，人又把广阔的世界从万物手里夺过来。人想干什么就做什么。风记得昨天还同一块地说着笑话，今天就发现那块地上立着高楼。风急得围着楼转圈，想把土地找回来。住在楼里的人抱怨：风太大了。是的，够大的了，可风越来越觉得无能为力。 （10）在人的带领下，花不想在冬天凋谢，草木也不肯在冬天枯萎。风不敢肯定还有谁会听自己的话。更担心的是，这样下去，总有一天，村庄会没有冬天，世界也无冬天，土地就彻彻底底无法休息了。如今，人们只在盼雪的时候才会想起风，想起冬天。有时雪真的下在村庄或者另一个叫城市的村庄里，人便兴奋地哇哇怪叫，以为发现了天地之间的大美。可是雪一停，人就把风扔了，把冬天扔了。今天的村庄，正在习惯没有冬天的日子，已经习惯不让土地休息。不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？ （11）自然也会有人想起那些老旧的时光。那时的冬天冷得像冬天。土地懒懒的，啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的怀里，清清亮亮的，似一面镜子。这种田，名叫冬水田。人走到田边，可以照一照自己的美丑。白云飘过，也能映出自己的厚薄。风吹过来，田和水有些动荡。风安慰说：不要紧，现在是冬天，放心休息好了。 （12）这话听起心酸，像是一句绝唱。 （选自《文苑o经典美文》，有改动） 14.根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的。（6分） 15.联系上下文，第（3）段"土地也该休息了"这句话不能删去，请简述理由。（6分） 16.细读第（10）段第一个画线句，从语境看，"花不想在冬天凋谢，草木也不肯再冬天枯萎"反映的是一种什么现象？为什么要特意强调"在人的带领下"？（6分） 17."绝唱"在《现代汉语词典》中有两个义项：①具有最高水平的诗文；②生前最后的歌唱。第（12）段"这话听起心酸，像是一句绝唱"中"绝唱"一词的理解该选哪一项？结合文章内容说明理由。（6分） 18.结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？（选做一题）（6分） （1）村庄里的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成树本来的模样。（村庄里树木的花朵萎谢了，叶子凋零了，曾经是繁枝 密叶的树木，成了光秃秃的一片。） （2）平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻重新聚拢，组成一个不可分割的整体。（平日，人们在田里种满了各种各样的庄稼，一块一块，形色各异，高低错落。 此刻田地便都还原了本色，合成了一片。） 答： 我选第题。 19.附加题：挑战作者。（特别说明：建议你先写作文。如果时间有余，可选做其中一题。5分，答对分数加入总分） （1）有读者认为，选文第（1）段"村庄便遭遇不了冬天"中"遭遇"一词不够恰当。①请你帮助阐述理由；②如果要修改这个句子，你认为怎么改更合适？ 答： （2）选文第（10）段最后一句："不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村 庄？"有读者提出，从立意看，如果把这里的"在"字改为"住"字，会更好。请你帮助阐述理由。 答 四、写作（60分） 20.根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（如写成诗歌，则不少于16行） 每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。
节间和节的题篇8:难忘的一节数学课_600字“啦啦啦啦！”美妙的铃声又再次响起，操场上的孩子们匆匆忙忙返回教室，我们五年级一班的同学也不例外。 “上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好。”我一看老师那笑咪咪的样子，就知道又有好事了。“同学们，今天，我们来学习第五单元——异分母加减法。”说完，老师就在黑板上写下了这几个字。“请同学们翻开61页……”“老师。”是我们班的栾凯同学“能不能再讲一下，我还没听懂。”“好，……接下来，请同学们思考一道题。七分之五和五分之三那个大？”刘文凯同学飞快举起手来。“好，刘文凯请回答。”“七分之五大。”“为什么？”“因为通分后，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一。”“很好，请坐。同学们，接下来我们玩个游戏吧？”“好！”同学们都很赞成。“我们玩击鼓传花吧！我来敲，花传到谁那里，谁就起来回答我的问题。”“哒哒哒哒哒哒哒哒。”“老师在马永豪那里！”“马永豪，三分之一和四分之二哪个大？”“恩，”马永豪稍想了一下“四分之二大！”“很好！”“哒哒哒哒哒哒哒哒。”“老师，是郭智凯。”“郭智凯，十二分之七和二十五分之十四哪个大？”“十二分之七大。”“好！”“哒哒哒哒哒哒哒哒”“啦啦啦啦”“讨厌”的下课铃偏偏这时候响起。“下课！”“起立！”“谢谢老师，老师再见！” 老师，您就像春雨，滋润着我们这些种子。老师，您就像园丁，修理着我们这些树苗。我爱我的老师。 六年级:素颜千雪之夏
节间和节的题篇9:我最课喜欢的一节_700字如果有人要问我，你最喜欢的一节课是什么？我会毫不犹豫的回答，“我最喜欢的是美术课”。 快毕业了，作业天天赶我，老师天天让我们加紧复习，家长和朋友说我考不及格去见赤壁。哎……压力好大哟。 每周正课偏多，容不得我们停下步伐，老师发试卷太直接，太果断了，一次性解决，试卷快排到月球上去见嫦娥姐姐了！老师要求我们必须完成，没办法……只能让试卷牵着鼻子走了。还好，每周有一节美术课。 美术老师很民主，也很善解人意，从不强迫我们画画，老师只是随便管管纪律而已也。自然这节美术课是用来做改错题和看作文书咯！ 在美术课上，我不用担心同学太吵，因为大多数同学正在和周公畅谈文学知识呢；也不用担心同学睡觉又被老师逮个正着，因为美术课是在下午，在老师看来还是可以理解；也不用担心赶这科作业那科作业被老师看见，在美术课上，想做什么作业都行，只要别吵就OK了。 美术老师有时也会给我们讲一些好玩的笑话和好消息，让我们稍微调节下紧张的大脑。虽然美术老师的声音总是被男高音湮没。但是，当她讲话完毕我们都会很自然地配合她。别看老师常常带着竹棒上课，其实她一点都不凶。美术课的时间总是过去得很快，每当那熟悉的下课铃响起，睡觉的同学不约而同的向周公告别了，太巧。 为什么美术课是我最喜欢的一节课呢？看了上文的你，现在应该明白了吧。因为我也和同学们一样，这一节美术课可以让我紧张的心得到片刻的宁静，可以把自己放在作文的世界里，去欣赏，去聆听来自我们同龄人内心深处的真情实感和人生际遇，同时也可以感受到独处的妙趣。 我爱美术课，不是因为我爱画画，而是美术课可以让我获得心灵的解放！ 贵州省沿河县后坪乡初级中学初三：冯海容
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