本文有云课堂小编为大家带来 初中作文文采篇一:中考作文高效提分技法：文采飞扬_1000字
语言有文采，字字珠玑，句句温玉，读来满口生香，大呼痛快。这就是语言的魅力。 中考作文中，大多数考生的语言很平淡，因此一旦有语言出众的作文出现，必定会引起阅卷老师的注意，这就是文采飞扬法的妙处。 文采飞扬有三招：词语生动，句式灵活；善于运用修辞手法；文句有意蕴。 1.词语生动，句式灵活。 (1)精心锤炼动词。动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的神韵，使文章活起来，给人以美的享受。 (2)精心锤炼叠音词。运用叠音词，可增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。 (3)精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。 (4)长、短、整、散句交错运用，使文章有文采。 (5)灵活运用常式句与变式句。 2.善于运用修辞手法。 (1)修辞手法能使表达富有文采。运用多种修辞手法，可使语言骈散结合，形象鲜明，气韵流畅。音调铿锵有力，这就是有文采。有文采往往可以使文章产生一种思辨的魅力。 (2)力求铺排取势。表达能力强的考生在写作中，最好能使用排比句，兼容对偶、比喻、拟人、引用等其他修辞，从而获得充沛畅达的气势。 (3)注意修辞新颖。作文中恰当地运用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。 (4)注重情理美感。修辞，要合乎事物的情理、民族的习惯，要有审美情趣。汉族说"姑娘像花"，藏族说"姑娘像初升的太阳"，蒙古族说"姑娘像小羊羔"，都蕴含着各民族的愿望，都富有美感。如果我们说"美丽的姑娘像狗尾巴草"，就不太会产生美的感觉。 3.文句有意蕴。 (1)形象表达。比如，不说"我很悲伤"，而说"我心灵的天空一直下着雨"；不说"女人和男人应有平等的社会地位"，而说"女人应是一株木棉，和橡树并立在一起"；不说"没有钱"，而说"囊中羞涩"，说"与孔方兄无缘"……都颇有意蕴。 (2)注重引用。恰当地引用一些精辟的名言警句，能达到言简意丰、增添文采的效果。如："面对玫瑰的艳丽，身为"离离原上草"的我不会叹息；面对高山的峻拔，身为"低矮黄沙土丘堆"的我不会自卑；面对别人的荣耀，"俯首甘为孺子牛"的我不会忧伤……" (3)留有余地。含蓄的语言能使读者体会朦胧美，使文句之中有言外之意。
初中作文文采篇二:初中作文的谋篇布局一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。 作者介绍：钟欣，学而思初中语文名师，北京大学中文系毕业。本学期所教学员陈lx期中考试语文单科及全科均年级第一，孟yx同学期中考试语文单科年级第一，翟jw及朱yx期中考试班级第二，多名同学期中考试语文单科班级前5名，白yy期中考试进步15分。【点击查看详情】
初中作文文采篇三:李宇春初中作文尽显明星本色 韩寒自愧不如不管你是明星还是普通人，都是从童年时代过来的。在每一个人的童年时代过程当中，有一些事情肯定是困扰大家的。那就是写作文吧！！！现在为大家带来李宇春中学时代的作文，玉米们看好了哦！专家点评说李宇春的作文是最有文采的。连我们的作家韩寒都自愧不如。 《那个女孩》初99级4班李宇春 那个女孩我认识，我们在一所中学里读书，我很了解她。她很有个性。 听同学议论，她还挺幽默，爱开玩笑，写一些谁也读不懂的文章。班里搞的讲演，篮球赛……她都很愿意参加，有时很出众，可有时又很怕羞。她爱笑，笑起来没有约束；她爱哭，哭是真的，比小孩子强不了多少；也爱争，有一股不服输的劲；还爱侃，夸夸其谈，毫无顾虑，想说什么就说什么。 同学们追星，整天哼着任贤齐的《心太软》，又拼命地找到自己心中的球星签名……她不去。当然，她也有自己的星，她认为自己本身就是一颗星，一颗还未闪出光亮的星，但总有一天这颗星会很亮，很亮的，所以她绝不盲目崇拜任何明星，而唯一令她佩服的是她的警察爸爸。 她的理想是成为一个有正义感的律师，当然她也很佩服那些威严的军人。她爱看书，爱幻想，爱写作……也爱动，足球、篮球全都爱，但样样不精。 她太复杂，我研究不透，既现代又古典，既开朗又内向，既很一般，又很特别。总之，她有她自己独有的一切。看，她来了，中间那又高又瘦的女孩就是。她正笑呢！ 写完了她——那个女孩的事，给妈妈看。妈妈说：“那个女孩像你。”“像我？那就是我吧！”我笑了。 ●编辑点评：春春文笔流畅，细致刻画了自己特立独行的个性，同时坚信自己即将发光，可见成功绝非偶然。 精彩推荐：“绝版”精灵—李宇春 李宇春写作文笔流畅 高中作文凸显才女本色 “宇”世界的皇后——李宇春 李宇春初中作文尽显明星本色 韩寒自愧不如 明星童年作文曝光 李宇春赵薇黄晓明皆上榜
初中作文文采篇四:田涛个人简介姓名：田涛 年级：初一 学校：北师大南山初中 个人格言：桎梏我们心灵的是社会、是竞争；同时也是那在一派氤氲中渐渐浮现的伪善的爱！ 获奖情况：第九届全国小学生“1+1”作文读写大赛全能铜 在学校获得过"写作小能手"的称号 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛获得二等奖 擅长写作题材：小说、散文、叙述抒情文 写作经验：擅长发觉人物的各种心态，善于从身边的小事物下手。语言虽匮乏，却在字里行间中透露真情实感。文采也时常绉绉，不太爱好开门见山的方式，反倒喜爱循循诱善地吸引读者去赏析！ 点评作文：落花也美丽 网址：http://www.zuowen.com/e/20120921/505beb0eba8bd.shtml 评语：无语了。虽做到了“凤头猪肚虎尾”，但是文采不搭边际，第二段写的与第一段不符合承上启下的结构。她的第二段可以联系历代以来的“虞美人”。文采飞扬，但结构不严谨，最后一段与主题不挨边。望作者妥善修改！！！
初中作文文采篇五:初三印象_1000字时间带走了幼稚，带来了成熟；带走了天真无邪，带来了乐天达观。时光使我从一个幼稚调皮、虎头虎脑的孩童生长成了一个成熟稳重、小心谨慎的初三学生。早就知道初三是很辛苦的一年，以前每从初三教室经过时，那些学生一个个都在一丝不苟地学习。下课也不见得一个学生出来，他们不是如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地似地读书，就是写作业，刻不容缓。 如今我也上初三了，想起自己也要那么拼命的学习，我有点苦恼又有点期待。决定自己命运的一年，我是否能把持得住？ 开学的第一天，我迈进门上写着“904”的教室，一进门就看见一位慈祥的老师，头发花白的就像冬天飘落的雪花，大约有五十来岁了；两只深凹下去的眼睛衬托出了他那长长的鼻子，他就是我的班主任。他早早的就在这里等候我们登记，我来到班主任的面前，他问过我的姓名和家庭住址后，用慈祥的眼光看着我，抬起他的手摸了摸我的头后说：“一看你呀，就是个调皮的学生，到了初三要改掉以前的毛病，不要贪玩，要为自己的前途而努力地学习，知道了吗？”我微微地一笑：“嗯！”然后我看了看教室，原来宽敞明亮的教室现在却是被脏兮兮的座椅衬托着，标语上的字已被一层厚厚的灰尘所覆盖，轻轻一吹，漫天打转……我周围的学生正互相侃然地谈天论地，忽然班主任一声令下，全都停住了嘴，一个个拿着打扫工具打扫着脏乱不堪的教室，打扫完后，大家都拖着疲惫不堪的身子回家了。 次日，我领略了各个老师的风采。第一节课是数学课，数学老师用独特的教学方式伴和着他的大嗓门将我们引导到数学的世界，看！那二次根号在向我招手，平面直角坐标系在向我打招呼。语文老师是个口才极好的老师，老师循循善诱，使枯燥无味的语文变得趣味丛生，让我们身临其境，感受语文的乐趣。又到英语课的时间了，英语可是我最头疼的科目；只见老师走进教室的时候脸上挂满了笑容。用标准的英语发音吸引着我们，让我们领略外国的别样文采，我认真得听着，我相信在这个英语老师的带领下，我的英语成绩应该会有所提高。其他的老师就不一一介绍了，他们给我的印象都很深刻。 以前，我曾亲眼目睹过一些初三同学的学习作风，那自然是非常辛苦的，现在，这份儿重担眼看就要由我来承担了，我的心中自然有些害怕，但是，就在这些害怕之中，使我更勇敢、更坚强，对自己更有信心。现在，我觉得有一场长久的战争将向我走来，我坚信，胜利的旗帜会被我拿到的。 湖北咸宁通山县通山县南林桥镇南林初级中学初三:1241179056
初中作文文采篇六:梦想不对味_1500字在莽撞的青春痕迹，每个人都在谈抱负。小时候，很青涩，没有为梦想铺垫太多，直到前进齿轮不停滚动，才为当初不努力遗憾。这个群英汇聚年代，不是单凭实料就能上市，还得靠噱头，创意。每次面临的都是失败，灵感亦消失在无人街道，檐下的那盏古灯，火苗阑珊，摇摇欲坠似感无助。而失败总是四面楚歌地紧紧桎梏，让人举步维艰，不知如何是好。他用文采夺目，他用情节取胜，而我两者皆隐，只能愚昧的用坚持对抗颓废！——题记。 第一次执笔写文是在五年级的暑假，那时候是追慕香港明星关智斌之时，每天都恨不得和他说上一句话或观一场演唱会。后来电视机坏了，我百无聊赖，偏偏脑海爱与关智斌乘舟划桨，天马行空胡想一遍，然后我的处女作是对他的日思夜想后，真真切切地在信纸上记载完成的。 我的创作高峰在初中三年，那时候的同学很爱看书，阅读课上经常在是桌面一本书，抽屉又一本，而我是被这样的氛围里渲染，记得第一次看的小说叫《我的男朋友》，剧情是怎样，都忘记了。以前只知道明晓溪，饶雪漫还有可爱淘等其他不知名作者，至于张爱玲那些大人物是长大后才知道的，或许是因为她的文字过于沉重，又或许古老的年代厚重得让学生的我们无法手捧怀中。 即使初中有读过那么几本书，可我还是属于那种只爱写文，不爱看书的人。曾经以匿名的方式把自己写的作品拿给同学看，他们看完后也是赞不绝口，得到赞许，我满怀骄傲地向杂志社投了稿，至今还记得那编辑回复说：“过于稚嫩。”不过我没有感到挫败，因为那时候的梦想只为了将脑里想的东西，通过文字的方式呈现在他人的视线里。 令我感到骄傲的是，老师把我写的作文投进了校园作文赛里，当时还拿了第三名，这件事，一直让我沾沾自喜，那张奖状，比退步换来的进步奖还要重要。 初中毕业后的学校，因为要住宿，我不想被人知道我是一个喜欢写文的人，不想日后被冠上“书呆子”“文化人”等讽刺的称号。所以停笔三年，三年后，我以为当初的疯狂执念稿件会成为过去，殊不知在大一的某次意外，我看见朋友的空间发表了篇短文，那一瞬间，所有被毁灭的信念又重新点燃，烛火明亮更胜当初。 当我再次拿散文和诗歌给同学看时，他们说生字太多，不是每个读者都愿意拿字典去看你的文章，修辞一大串，词藻浮华，不知道想表达什么。后来我根据意见修改，他们都给不错的评价，这些赞许，是在为成功路上的辛苦赚取微乎其微的慰藉。 现在，我仍旧还为梦想努力，很多写作的人在仕途之路上抱怨，我却丝毫没有。每一次写，都会有个强音告诉我，努力了，就一定能录用，不过每次都是铩羽而归，然而我总聊以自慰道：如果下篇被录用，却因为你迟迟不肯动笔，而在青葱韶华里错失了机会，就会在半老徐娘里后悔莫及。 其实每次都碰壁，寄出去的澎湃，收到了不如人意。每次面对挫败，第一时间想到的是放弃，但总在颓废过后，又会拾起静卧脚边的笔，让铅色字体自由划移穿梭在空白纸页上，深深烙刻一笔一划，用漫漫长夜，谱写细水流长！ 有的人，投一次稿就被录用，而有的人从小就能拿稿酬，还有的人屡投屡败，我属于后者。可我不怕失败，只怕早已内定人选，而征稿只是个幌子。 小时候的梦想，是希望文字勾勒出来的画楼西畔，能有人捧于怀中。很纯真。 长大后的梦想，是希望文字勾出煊赫来擢拔作者，能换取功名利禄。很现实，却是动力。 初中有篇文章叫《伤仲永》，然我非主人公，而是与之相反，用锲而不舍的努力换取上帝漏掉的天赋。 奋起吧，颓废人，沦没你的碎碎念，叨叨语，还有忧愁，开始为梦想而战。如果有一天成功，那么我笑着也会哭，你也一样吧，只要想着成功后的喜悦，那么你一定会为梦想而苦苦坚持。虽说不是每个人都能成为长篇大论的鲁迅抑或是花花公子徐志摩，但至少你的名字能像逗号般在华丽丽的文章中占据不可多得的地位。 如果你的努力，一直没有得到认可，也不必诅丧，因为在期颐之年，你已经老得没有力气握笔或是噼里啪啦地敲打键盘时，至少还有人愿意看你曾在烂漫岁月里留下的字迹，然后他或她会在文章下方向你分享他们的看法，或许有些迟，但我想，那一定是最旖旎动心的文笔。 高三:杨莹
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