本文有云课堂小编为大家带来 篇一:[记叙文阅读题]2017年初中现代文阅读练习题：每个人都有影响力
2017年初中现代文阅读练习题：每个人都有影响力 查一路 ①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。 ②一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树，一直种到97岁，每天在中国的恩格贝种树10小时。在他的影响下，他的同胞有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300多万棵，染绿黄沙30万亩。一个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。 ③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。 ④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德水准——一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。 ⑤最终，他把企业办在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收——这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。 ⑥我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！ ⑦可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。 18、认真阅读全文，找出本文的中心论点。(2分) 【命题意图】本题主要考查学生对作者在文中论点的理解能力以及对关键信息的提炼概括能力。 19、用简洁的语言概括文章第②段的内容。(2分) 【命题意图】考查学生组织语言提炼筛选信息的能力。 20、第④段运用了什么论证方法？有什么作用？(2分) 【命题意图】考查的是对论证方法的掌握。 21、你的父母对你的行为习惯有怎样的影响，用简洁的语言概括一下。(3分) 【命题意图】结合学生生活谈体验。 参考答案： 18、每个人都有影响力 评分说明：(2分)准确得2分。 19、7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。 评分说明：(2分)意思相近、表达简洁准确得2分。 20、论证方法：举例论证 作用：作为事实论据，有力地论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事”的道理。 评分说明：(2分)论证方法、作用各1分，都答正确得2分。 21、示例：我的父母每天干活很辛苦，从不乱花一分钱，因此，我从不向父母提出过分的要求，生活很简朴。 评分说明：(3分)父母习惯1分、影响各2分，任意一个角度，言之成理即可得分。
篇二:[记叙文阅读题]一份满意的答卷_初中记叙文阅读一份满意的答卷 视线所及之处总是有限的空间，心有多高，我们的梦就有多大。——题记 站在漫长的时间河畔，抑制不住内心的感慨，那懒散的阳光肆意流淌天穹，地上满是我破碎的身影，记得那蒲公英舞者挣脱之曲划过美丽弧线瞬间时内心的触动，记得那化茧成蝶的春天，我伸长双臂在蔚蓝的天空下自由地展翅蹁跹。 时光扬起散落的灰尘，霎那间，翻起无数惊羡的回忆。在自己这纯白的人生经历中，坚强，为自己划下了一道彩色的弧线。 十四岁，我正艰难地爬行于粗糙的树干上，好似一条普普通通的毛毛虫。我，属于那种融入人海便消失的人，没有特点。为此，我对生活没有信心。父亲拉着我的手，对我说：“毛毛虫在蜕变之前，总是很不起眼，但只要有自信，终能变成美丽的蝴蝶。”于是，我在人生道路上有了自信。 我固执的认为，我是一只憧憬着的毛毛虫，等待着蜕变成美丽蝴蝶的那一瞬。于是，我在粗糙的树干上静默这守候。远处，那芬芳的花朵，在不起眼的角落，悄然绽放。 春如旧，人空瘦，泪痕红疤宵浇透，在自己满怀着憧憬时，现实的忧愁却如同云雾般弥漫自己的世界。我无奈的发现，自己的成绩竟总得不到提高，自己的努力得不到认可，自己那所谓的希望，不过是一道微弱的火苗，承受不了一点风吹雨打。无奈，一怀愁绪，该去哪里倾诉? 该放弃么?我攥紧满是冷汗的双手，母亲那期翼的目光忘记了么?父亲那静默的身影忘记了么?那与星辰共舞，与朝阳攀早的努力付诸东流了么?脑中拥挤而繁杂，像熙熙攘攘的火车站。 猛然想起朋友曾对自己说过：“学习之路上，只要多下苦功夫并持之以恒，终能获得成功。”是啊，那“吃得苦中苦，方为人上人”的道理又何须再多讲?于是，我在人生路上有了毅力。 “毛毛虫想到达河的彼岸，最好的方法是什么?”“那就变成蝴蝶吧!” 我微笑着，就这样我走过绚烂的季节。 告别明媚的春天时，我拖着下巴，了望窗外几近透明的天空。窗外，蒲公英随风飞扬。忽然想起一句话：心有多高，我们的世界就有多大。 于是怀揣梦想，我继续前行。于是人生路上，我书写了一份满意的答卷。 十一月、伤痕 是什么让我生出一世的伤痕?凭事实，又是谁强加于我一世的忧戚?我情愿这世间从来没有对我倾吐过那些让灵魂安详和欲望满足的语言，我情愿这世间从来没有对我流露过一丁点的真实。我不要虚伪的敷衍，我不要人与人之间的迁就，我不要只是为着修饰的同情与慈悲。对我而言，是被怎样的误会与孤独着?没有人靠近，没有温暖，也便没有了心。 昨日，那曾辛苦护理的花却已凋谢，零碎的花瓣落在阳台，在凛冽的风中飘然而起，似是在诉说它的悲哀，似是对这世间那仅存的留恋，却没有一丝一丝的遗憾，哪怕曾经的美丽早已随风逝去，哪怕剩下的只是数不清的残败。 一切又仿佛回到最初，依旧是草长莺飞的啼哭。我来不及分辨，再美的过程，终是要化作尘埃。该心痛?该叹息?还是该释怀?无从得知。风儿奏起幽深的琴曲，点滴间，踏出芳华刹那的惊羡。无奈，这漠然的感觉来自何方?我该何处去寻? 我柔弱在一瞬，在隐隐绰绰散发着磷火的星光里，我感到恐惧，和令人窒息的难过。即使有亿万条理由让我相信人世间有真情存在，还会出现更多更多的真情，比以往还多，可是，我只是一只受惊吓的刺猬。 曾经在很多时候，被误会时，被隔离时，被抛弃时，我就将自己伪装成刺猬，不允许别人靠近。结果只是刺伤了别人，也刺伤了自己。十一月的天气，有些许凉意，耳旁还环绕这那首“互相取暖”，却找不到可以取暖的人。 也许，我不是在故意防范着谁，只是输给了对现实的抵抗，在遭遇不安的信任与虚伪的慈悲的时候，将自己封闭起来。而本该获得的爱却输给了距离。无心，是因为被长久隔离，习惯了孤独之后，再无法给予别人温暖的心。 而你，是否又用心对待身边的亲人和朋友?记住!我们不是一个人，我们都有权利获取爱与被爱。所以，当觉得孤独雨被遗忘时，那只是你给了自己一身的刺。 若本有心，温暖常驻。 未曾说出的感谢 朦胧的月光轻轻敲打我的窗子，在枕边静静流淌。伴着月光，我的脑海中再次用出你的笑脸。我哽咽了，只因从未对你谁出谢谢。 月光是夜的琴弦，我用心灵的双手抚动，思念的曲子从指尖流泻，似落英缤纷。这静静的夜，我的小屋暗香浮动。 在漫长的时光里，没有你的那些夜晚，我长大了，17岁的标签似乎在为青春上把锁，那大片大片的苍茫思念却随着年龄的增长而不断疯涨，奶奶，你知道吗?我有多想你。每到寂寞的夜晚我总会想起你在向我微笑，那笑容中包含了对我的关爱;那个关怀的声音“太阳公公叫你起床了”，有久久的回响在耳畔;总会想起你的大手，在轻抚我的脸颊后留下的淡淡余温。你知道吗?多少个有梦的夜晚，我都会梦到你，一如我总梦到那个夏日的午后。 唯有夏天，太阳公公才会这般过分的慷慨，就连空气也被染成了那种暖融融的淡黄。知了在树上吱吱地叫着，那代表调皮的孩子该上床睡觉了，我光着小脚丫“蹬蹬”地跑到你的大床上，脏兮兮的小脚丫把白色的床单点缀几棵枯萎了的花朵。小脸靠在枕头上，在你的怀中，我温暖而又安静的睡着。大大的蒲扇扇出微微的凉风。我享受着，心中乐开了花。过了好长时间，我睁开睡意朦胧的眼睛，四处寻找你。奶奶，你猜我看到了什么?我看到了你端着一个大大的盘子，里面放着西瓜，你一口一口的喂着我，欢笑声传得很远很远…… 每当我醒来，泪水总是浸湿了枕巾。我好后悔当初为什么总是给你承诺，要等我，我会来看你的。然而，却永远也没有机会了。 每当夜幕降临时，我都会仰望天空，你就像空中最亮的那颗星星，仍像以前那样陪着我。这回，我再也不会错过了。伴着月华，我轻轻的说，谢谢。奶奶，你听到了吗? 那未曾说出的话语在月华的陪伴下脱口而出。如果梦醒代表分离，那我希望我永远沉睡下去，不愿醒来。在梦里陪你，说出那从未说出的感谢。
篇三:[记叙文阅读题]优秀初中记叙文_我见记叙文，是一个非常重要、应用非常广泛的文种。究竟怎样读好写好记叙文，我列出了几点，供参考。 我们拿到一篇文章，首先要去看的是标题。标题是很重要的，它一定要和文章相关，并且要能让读者产生想看这篇文章的欲望。 有了标题，下一步就是叙事。无论是记人还是记事，这点都是不可少的。叙事中最重要的则是“六要素”——时间、地点、人物、起因、经过、结果，没有这六点，事情就不能说清楚，怎么去“叙”呢?一篇文章只有拥有这六要素，才能算得上是一篇记叙文。 有了六要素，只能说明这是一篇记叙文，后面的功夫则是为这篇作文增光添彩。我们要为文章确立一条线索，以这条线索去写一篇文章。线索可以是事，可以是人，可以是物，以此种种，不一而论。如果没有一条线索，整篇文章就是杂乱无章的，让读者看起来不知所云。而线索又有主线、副线之分，副线围绕着主线，可以贯穿全文，亦可以穿插于文。有些文章还有暗线明线两条线，明线是显而易见的，而暗线需要人们去自己挖掘。 确定了线索，我们还要注意顺序。记叙文中的顺序一般分为“顺叙”、“插叙”、“倒叙”，顺叙是指很自然的从一件事的开始写到结尾，这种写法能让读者的思维保持连贯性，能把事情的来龙去脉说清楚，使文章脉络分明，事件交待得井井有条、清清楚楚;插叙是从中间突然插入一段事，可以对人物或事件做一些说明，也可以辅助展开情节和刻画人物内心，让读者对文章内容有更深入的了解;倒叙是一开始便告诉读者最精华的部分，再一步步慢慢展开，让读者先知道其精华，再知道整个事件的前因后果，这种写法的好处在于一开始就引起了读者的兴趣。这三种方法各有千秋，要依文择法。 虽然是记叙文，但是其中也少不了抒情和议论，这两点在记叙文中往往起到了画龙点睛的作用。议论有很多种方法，一是置之于开头，总领全文、点明中心;二是在记叙中穿插议论，使文章锦上添花;最后一种也是最普遍的一种就是把议论放在结尾，具有深化主题思想、呼应前文的用处。记叙文中的抒情也有三种方式：第一种，直接抒情，这种抒情方式让人感到亲切、明快，让读者沉浸在情感的熏陶中;第二种，间接抒情，寄情于景、寄情于物、寄情于事，情景交融、情事结合，使描写对象渗透了浓郁的主观情调;最后一种，情感和议论放在一起，极具说服力和感染力，既能以理服人，又可以理感人，可谓“晓之以理，动之以情”。 记叙文的详略是重中之重，在写文章的时候一定要注意，需要详时，不惜笔墨，淋漓尽致;需要略时，惜墨如金，不妄加一字。如要写人，则应当详写其动作、语言、心里、神态、外贸，使读者如见其人;如要写物，则要描绘出物的形状、特征、颜色，让读者如睹其物;如要写事，则详写其来龙去脉，叫读者如临其中!一般来讲，关键的内容要详写，次要的内容要略写。每篇文章详略的作用都不同，要具体文章具体分析。 最后一点，就是记叙文的描写。记叙文里的描写分为人物描写和环境描写，人物描写包括了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写，通过这些描写能够刻画人物形象、揭示人物性格等，掌握好了这些描写的方法，就可以把文中的人物写“活”，让读者觉得文中提到的人就在眼前。环境描写就包括了自然环境和社会环境，环境描写的作用是烘托人物心情、推动故事情节发展及点明和突出中心。而社会环境的描写则可以暗示结局、烘云托月，对人物的塑造有四两拨千斤的效果。 从七个方面去“解剖”了记叙文，相信这样，能让我们的记叙文写作水品以及记叙文阅读水品有一个不小的提升。
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