本文有云课堂小编为大家带来以下内容：
《学会提问（原书第11版）》读后感4000字
在这个信息爆炸的时代，每天各种信息不管有用的还是没用的，真的还是假的都铺天盖地的砸向我们，这时拥有一双慧眼能够甄别有效信息就显得尤为重要。
《学会提问》这本书就教我们运用批判性的思维，通过自己对自己的提问，来甄别和掌握一个信息，并且在自己写作的时候，写出论据充足有效论证论点的文章。
一，批判性思维
学会提问，首先要培养批判思维。拥有开放性的精神，客观的评价，让我们的思想更具有深度。
一个批判性思考问题的人，你的主要目标是寻求更好的结论，寻找更好的看法，做出更好的决定。
二，从这10个问题入手
学会提问 ，是要学会向自己提问，从中思考，受益，最后得出自己的答案。
01 论题和结论是什么?
一篇文章或者一段信息拿来，我们先找出论题和结论。
论题
找论题有时候很简单，文章标题或者开头就能直接找到论题。可也有的时候作者不会直截了当的提出来，就要从交流或者会话中进行推断，还有一种方法就是了解一下作者的背景信息入手
论题分为描述性论题和规定性论题。分清这两类论题有助于我们给出客观的评价。
描述性问题很好理解，就是对各种描述精确与否提出问题，它们都有一个共同点。在解答的时候无一例外地都要描述世界万物过去、现在或将来的存在方式。句型一般是是不是\是什么这样的。
规定性论题是指对什么该做什么不该做、什么是对什么是错，什么是好什么是坏所提出的问题。对于这类型问题都要有规定性的答案。句型一般是应不应该，应该怎样。
总结一下，描述性论题就是有关世界过去，现在或未来是什么样的问题。规定性论题就是有关世界应该是什么样的问题
结论
结论其实就是作者或者演说者想让接受怎样的信息。作者会摆出各种观点各种理由，层层推理，得出的结果就是结论。
有6个线索可以帮助我们找到结论
1，问问论题是什么
2，寻找提示词。比如:因此，得出，表明，证明，问题实质等等
3，结论一般出现在开头或者结尾
4，5个不可能作为结论的东西:例句，数据，定义，背景资料，证据。
5，检查交流的语境和作者的背景
6，问一问所以呢？
2，理由是什么
所谓理由，就是指用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。
当一位作家有个结论希望你接受的时候，他不但要提供各种理由来说服你他的结论是正确的，而且要证明为什么他的结论是正确的。
论证有两个特点
1，论证必有其目的
2，论证质量有高有低
论证的提示词通常有:由于，因为这个原因，因为这个事实，鉴于，由一下材料支撑，研究显示，第一第二第三。
一旦你找到理由以后，在进一步深入阅读或聆听时你需要一遍又一遍地重温这些理由。结论站不站得住脚主要取决于理由的扎实与否。
03，哪些词信息不明确?
语言极其复杂，有一些让人捉摸不透的多义词，会让作者不能很好的表达，读者看完后不知所云，也有些会让我们掉入作者的陷阱，被他牵着鼻子走。所以找出这些信息不明确的词很重要。
第一步，找准关键词。
例如高收入， 幸福感，这些都是很模棱两可的词， 什么样才是高收入， 才是幸福感， 这些每个人的标准，感觉都不一样。
牢记原则原则：一个词或短语越抽象，人们越有可能对其做出多重解读。
第二步， 检查关键词是否有歧义。
先问问自己知道不知道这个词的意思，这个词有没有不同的意思，作者这样说是什么意思?
然后看看上下文，作者有没有解释清楚，如果意思还是不明确，那这又是一条重要的歧义。
最后要小心那些饱含感情色彩的词语
它会让你的思维短路。比如牺牲\公平都是带有很强的感情色彩，它能激发起我们内心的一些特定情感，从而影响我们的判断。
找到这些关键词又有歧义。问一下自己，如果你采取与作者相反的立场，你会不会选择用不同的方式来定义某些词。
04，什么是价值观假设和描述性假设
检查完理由，结论，就要开始寻找价值观假设和描述性假设。
所谓假设，其实就是一个看法，但它通常没有明说出来，而作者认为是理所当然，并用来证明其表面的推理论证。
价值观假设，就是在特定情形下没有明说出来的喜欢一种价值观超过另一种价值观的偏向。可以说就是一种想当然的看法，每个人的价值观都会对结论产生重大影响。
找出价值观冲突，判定价值取向的一个重要方法就是问一下这个问题：“为什么作者会给出这样的理由，来支持他的结论?还可以问问如果他们采取相反的立场，会关心些什么?
描述性假设就是对这个世界过去、现在或未来是什么样的想法。
将自己置于作者或演说者的立场。或者将自己置于反对的立场，假设要你去为这个结论辩护，问问自己为什么别人会不认同这个结论，这样找出作者的假设通常就会容易得多。
同时要避免浪费时间在分析没有意义的假设上
05，推理过程中有没有谬误?
所谓谬误，就是推理中的欺骗手段，作者有可能利用这个欺骗手段来说服你采纳其结论。
在推理的过程当中常见3个花招，找出这些小花招，就能防止自己上当
（1）提供的推理需要明显错误的或者让人不能接受的假设才能成立，因此使推理和结论显得毫无关系；（2）把那些明明和结论无关的信息弄得好像和结论有关，以此来分散我们的注意力；（3）看似为结论找证据，但是要结论本身已经成立的情况下，这些证据才有效。
推理的结构
推理理由警惕谬误:
06，证据的效力如何?
通常有这5种证据:直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
养成经常问自己这6个问题的习惯:你的证明是什么？·你怎么知道它是真的？·证据在哪里？·你为什么相信它？·你确信它是真的吗？·你能证明吗？
能够影响到证据呈现方式的因素非常多，有个人需求、早先预期、普遍信念、态度、价值观、相关理论和意识形态等
直觉通常让人觉得匪夷所思，但有些第六感还是蛮准的，所以要看看是不是有其他的证据来证实它。
个人经历也是经常用到的，但一定警惕切勿以偏盖全。
典型的案例常常很有说服力，但还是要问问这个例子是否有代表性。
当事人证词即引用当事人的话，尤其是名人的话。对于这类证据不需要过多关注，我们小心这4个问题:选择性，个人兴趣，省略信息，人为因素。
专家意见，专家一向被认为对某个既定主题要比我们绝大部分常人知道得多，但是要知道专家也常常出错。
个人观察作为证据可靠吗?当报纸、杂志、书本、电视、网络和研究报告中使用观察得来的报道作为证据，你就得判断有没有过硬的理由来信赖这样的报道。
研究报告作为证据可靠吗？科学方法具有可验证性，可控性，精确性，相对来说是获得证据的好来源。但是我们要知道:研究的质量有高有低，差别很大，研究的成果常常也自相矛盾，研究的结果并不能证明结论，研究人员也有他们的期望值，态度，价值观和需求。作者常常歪曲或者简化研究结论，研究的事实会随着时间的推移而改变;研究的人为程度也会导致研究的变化，对经济效益、社会地位、人身安全和其他因素的需求可能会影响到研究的结果。
07，有没有替代的原因?
所谓替代原因是指一个言之成理的替代解释，可以说明为什么特定的结果会发生。
很多事件并非只有一种解释，导致最后的结果原因可能也不止一个
多问问:
·我能不能找到其他的方法来解读这个证据？·还有什么别的可能会引发这个行动或者导致这些发现？·如果我从另一个角度来看这个问题，哪些东西我可能会当成重要的原因？·如果这个解释是不正确的，还有什么别的解释可以说得通？
08， 数据有没有欺骗性
不知来历的和带有偏见的数据;
令人困惑的中间数。每年出来的平均月收入过万，有多少网友在喊着托国家后腿?
改头换面，省略数据这也是常用伎俩，切勿小心。
09，有什么重要信息被忽略了
重要的省略信息就是那些影响到推理过程的信息。
不完整的信息在所难免，也有一些信息具有负面的效果可能会删除，要做的就是在找不到缺失的信息时确定你是否还有可能得出一个结论。
10， 能得出哪些合理的论证
最后，必须要确定你最终采纳的结论最合乎情理，和你的价值取向最吻合一致。
任何事物都不是非黑即白，找出多个备选结论问问每个结论在什么时候，什么地点，为什么才是精确的。更多可能的结论，更多可能的自由选择
三，轮到自己写时
写作时先将论题的范围尽量缩小，在写之前先花时间想清楚一个明确的论题。老老实实，清楚明白的写出自己的结论，让读者能一目了然
找到论题后，就要去努力发觉更多的理由和证据，扎实的理由才能说服读者，并将理由和结论分开，使其自成一套逻辑系统。
论证最好的办法站在读者的角度去思考，他们将会提出什么样的问题，而你又该怎样去回答。或者把自己放到对立的立场， 去找出反驳自己观点的论据， 从而得出更全面论证。警惕上一段中总结出的谬误， 对各种论据多一个心眼。推理过程注意不要犯推理谬误，根据上面说的几点细细检查自己的假设
当然当你的结论或是理由争议性越大，你花在提供证据上的时间就应该越多。
在写的过程当中，要时刻留意歧义，当你判断自己的论证里有个词意思不明确，就一定要解释清楚。避免在写作中把你的价值取向和描述性想法混为一谈。
结语
批判性精神不是让你吹毛求疵，专挑毛病，而是不要人家说什么都信，让思想更有深度，拥有各大的格局。
云课堂(www.e-laoshi.com)研究生,考研,本科大学,MBA,高考,成人自考,艺考,中专,技校,职业学校,高职,卫校录取分数,成绩查询,招生简章等信息