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关于美育的事迹摘抄1、爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。
因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。
他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，虽然以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”
因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。
2、美育，更是培养文化包容态度的过程。不久前在大火中倒塌的巴黎圣母院，让全人类为之慨叹，在网上有不少中国网友也表达了惋惜和遗憾。这体现了美育成功的一小步，也是全民文化素养提升的一大步。
关于美育的作文素材摘抄在古代中国，美育传统蕴含在礼乐相济的审美化教育途径中。在西方，美育思想可追溯到古希腊、古罗马时期，近代随着德国古典美学的发展达到高峰。18世纪，德国哲学家席勒在康德的启发下正式提出美育思想。——《有效实施美育》
汪晖评论说：“诗教即美育，而美育的作用、功能和涉及范围，几乎与我们的生活世界一样宽广。”王国维在《论教育之宗旨》中指出：教育的宗旨就是培养身体和精神的能力“无不发达且调和”的“完全之人物”，这种教育包含了智育、德育、美育和体育。——《美育之“重”》
美学家席勒在《美育书简》中写道，“美育使人成为一个全面的完整的人”。美育，从本质上来说，是对人的教育，使人成为一个真正的人、一个健全的人、一个全面发展的人。《美育，让生活更美好》
美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景密不可分，与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。可以说，文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。如果忽视了文化精神的培养，美育就是不完整的。——《美育重在培养文化精神》
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