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生活的滋味初一年级作文范文700字精选
我听到有很多人都在问：“生活是什么滋味呀?”这个问题，想必谁都回答不出准确的答案。下面是小编为大家带来的初一年级有关生活的滋味的作文，希望你们可以喜欢哦。
有关生活的滋味的作文1
生活的滋味就像调味盒，有酸、有甜、有苦、有辣，让我们在生活中过得有滋有味，在成长的道路留下一件件难忘的脚印。今天，我来分享一下我成长道路上的脚印吧!
酸如柠檬
说起酸的滋味，相信在座的同学肯定不陌生吧。还记得有一次考试时，题正是我之前复习时看过的一道阅读题。我赶紧在脑海中搜寻着那根“救命稻草”，可是脑海中一片空白。等交卷了，才想起答案是什么。果不其然地得了个80分。这时，心里酸酸的。
甜如蜜糖
考试了，同学们一个个都在行云流水似地做题。我们耳边还响着老师的声音：这次考试，没考好的同学全部把试卷抄十次，考好的同学不用写家作。一周后，老师发试卷了。平常“冰山”脸的老师，却笑如花朵地说：“同学们，非常好。我们这次考了全年级第二。家作全免。”我们紧紧握着手里的试卷，心里就像吃了蜜糖似的，好甜，好甜……
苦如黄连
那一幕，我到现在还记得清清楚楚。因为是期末考试前，所以作业格外的多。从早上8点钟上课到下午4点半放学，我都紧绷着，生怕把老师说的知识忘记了。放学后，看着那一堆堆小山似的作业。我写完后，还要“消化”一下今天的知识。而明天，我就顶着熊猫眼去学校。老师还说我上课不用心，那时，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀!
辣如辣椒
每当老师讲题时，发现自己的题不是简单出错，就是重复出错。而恰巧被老师点到做题，谁的脸上不是火辣辣的呢?
虽然这个调味盒，有苦、有辣、有酸、有甜，但在生活中却是不可少的，不然你的生活就像白开水一样无滋无味了。
有关生活的滋味的作文2
又是一个无聊的下午，爸爸妈妈出去有事，只有我一个人待在家里，对着墙壁发呆，无意间看见了周四老师发的杂志玩具一一太阳能动力艇。我不禁心血来潮，那无聊的心情一下子就被"冲"走了。
我拿起盒子端详了老半天，盒子上写着《开心学堂》赠品，图上还画着一艘DIY太阳能动力船浮在水面上，哇，真是帅呆了!我迫不及待地打开了盒子，把里面的零件全部倒了出来，这时，我傻眼了，一些和图上长得完全不一样的零件，最糟糕的还是连一本说明书都没有，这下好了，我都不知道该怎么办。
我无助地看着这盒子，不知所措。就在这时，我看见了盒子侧面的二维码，我立马想到扫一下，可能就有说明书了，哈哈，真是天助我也!我跑到客厅，拿起ipad就扫，哇，真有说明书，我赶紧拿起零件拼了起来。
说明书的问题解决了，可在拼装过程中，也难免会遇到困难，在拼装第二部分时，马达和太阳能电池板需要连接，问题这就来了。两根电线的头太短了，要用削掉一点阻电线。我拿起小刀一点一点地把阻电线切掉。忽然，“啊”地一声惨叫，原来是我在切阻电线时不小心将食指划破了，一股鲜血立刻涌出来，血一滴一滴地往下流，我赶紧捏住关节止血，又往上面撒了一点云南白药，用创可贴包扎起来。这点小挫折可以使别人放弃，但是难不倒我的，我又回到房间拼装起来。功夫不负有心人，经过两个小时的努力，太阳能动力艇终于在水面上动了起来。爸爸妈妈回来了，看到了这“稀奇”的东西，对我赞不绝口，我看看自己的杰作，心里更是充满了成就感。
此时，拼装时的烦恼、划伤时的疼痛都化为乌有，剩下的只有满心的喜悦与自豪，这可能就是成功的滋味吧!
有关生活的滋味的作文3
生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味。在一个神奇的容器中放入心情，放入各种反应，就可以收获一种又一种不同的滋味。生活有酸、有甜、有苦、有辣、有咸，只等你去品尝!
苦
时钟里的分针走了一圈又一圈;上下眼皮打了一架又一架;草稿纸扔了一张又一张，我却还在书桌前“奋斗”着。考好每一次考试，为自己争一口气。每一个考试前，我都会对自己说一次这句话。现在，再说一次这句话，再加上一句：考试前的日子站苦呀!
甜
等待总是一件需要耐心的事情，当老师念到我的名字和分数的时候，我简直不敢想象，我也可以考这么高分。努里没有白白地付出，成功的大门总是为努力过的人而开。现在，我的心情很甜，像吃了蜜糖一样甜，应该说比吃了蜜糖后的感觉还要甜，一直甜到了心底!
酸
试卷发了下来，由于昨天的复习，我这次考得很好。好多同学向我道贺。想起昨天晚上挑灯夜读，眼皮的酸涩，我才真正明白了心酸这个词的含义。成功背后的不仅仅是喜悦，更多的是背后的付出，暗自的努力和心酸。只有亲身经历过了，才能真正体会到这独特的味道——成功背后的辛酸!
生活这个魔术师总会给你意想不到的惊喜，但也需要你自己细细去品尝。在实践中体验生活;在体验中品味生活;在品味中丰富生活!
细细去品尝，你会发现生活的滋味，会给你意想不到的生活!
有关生活的滋味的作文4
初一生活，是我的新起点。新课本、新朋友、新老师……这些将为我的人生长卷打上丰厚的底色，让我尝到别样的滋味。
我尝到了“书本”的滋味，书本的味道是深远的森林味儿，课文一摞堆着，必读书目占据了书房的大片江山。于是，我的书房弥漫了一股书味。我倒不觉得多香，反倒觉得烦恼。这么多书，不知何年何月才能“啃完”。我真要成为只老书虫了。看着那满满一柜的新书，这“必不可少的滋味”，还真让我压力山大。
“书本”的兹味可没有课堂的滋味资来得”沁人心脾”，我喜欢课堂的滋味。活跃又不失严谨。课堂的滋味是特殊的，有老师发问时的紧张气氛，有同学们踊跃讨论的轻松愉悦，还有回答问题时心里的五味杂陈。老师讲的课就像一部有趣的连环画，一幅幅多姿多彩的画面随着老师生动的语言缓缓展开，精彩纷呈。同学们也喜欢这样活泼的氛围。大家都沉浸在老师丰富多彩的语言中。这课堂的滋味，可谓是令人在其中流连忘返，回味无穷呐!
当然，“爱”的滋味才是最可人的。不仅是同学们互帮互助的友爱，也有老师耐心的关爱，班上有什么问题老师总是第一时间赶来。要是有学习上的问题，老师更是孜孜不倦的教导，这种滋味也是咱们常见的滋味。
上了初一我就不再是那个幼稚的孩童，人生还有百味要尝，不因在甜味中失足感到苦涩，不因在苦味中堕落感到失落，一直走在发现新滋味的路上，足矣。
有关生活的滋味的作文5
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。不仅是辛弃疾觉得少年在年少之时，是为了一首新词无愁而勉强说愁，甚至说在现在，这群少年仍然是被人们说做怀着不存在的忧愁而去强调落寞。
的确，少年看上去是永远不会感到忧愁的，幼年时，他有父母的呵护，少年时，他有师长的叮咛，青年时，他有朋友的相伴，直至成年都会有亲人的相濡以沫。但是，在生活中，实在是没有多少人感到不忧愁，毕竟抬头就可以看见巨大的中考堆满笑容的摆在他们面前，我想，少年是不可能没有后悔过这酸涩滋味的。
呆在父母身边 少年却冷寂的一句话也说不出 因为他知道一旦开了口 所后续的永远都只是不休的争吵 期望太高 爱太浓太厚 他们永远都可以理直气壮的对少年说 我们是最爱你的那一个 而少年不能 少年能做的只是要好一点 要再变得好一点 然后再好一点。对父母 少年在这个年龄实在是说不出什么 心里最多的台词也是 你能够对我对再好一些吗 可父母们的反应一定是 我他吗对你还不好吗 永远是无解的循环。少年觉得它贴切 但是 少年心里也明白 很少有父母在对你不好的同时又对别的孩子好 少年明白他们只是不知道如何表达 就像少年不知道如何去理解他们的爱一样 虽然他们带给他的痛苦可能大于快乐 但是少年始终明白 他们仍然始终是少年内心最原始的依赖，寄托。
花开又花落，再一位后桌因学业欠佳而留下空座，教室人数越来越少，不知不觉安安分分听长辈们老生常谈的悠闲日子已经离少年渐行渐远，不经意间，都走到了岔路口，又听人们常说，少年的一代是幸福的一代，拥有无数的选择与机会，可是，少年会不会因此乱了阵脚，漏过种种。到底是生活太无奈，还是少年太笨拙，为何其中所留有的只有浓墨。当心中那个迷途的少年第一次处在分别的末端，头一次选择中考，彼此三年、九年的玩伴就这样分道扬镳，我想这才最忧愁 因为少年们不知道他们会首次无可奈何地通向自己的生活 如风筝头一次被剪断了线 选择之后，将来会飘向哪里，会有什么 谁也不知道。
感受定是要去回忆的，学校和家庭凑足了整个少年的生活，我不知道该去何方追寻少年的过去，但我知道他的忧愁只会来源于它们。
常常，大人看见这些少年笑得太肆虐，便又贴上了少年不知愁滋味的标签，人们都以为只有人上了年龄，有了阅历才伤感怀旧，其实不然，少年永远没有办法拥有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒来又沉醉 可是少年的忧伤太多 天空不够安慰 蝴蝶也不够 花儿也不够 大多数美的都不够 所以他只有忧愁 在现在与过去，在亲人和朋友的庇护下，总是安静稳妥的。这个时刻，少年最识愁，怀着或浅或深的伤感，来画下少年时代的句号。
少年的情结，永远都不会真的落实到一个具体的人身上，因为我们明白，他只存在于我们内心，所感受生活滋味的种种忧愁所有。
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