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“王馨翌，过来一下，你不是要采访于校长吗?走，跟我去会议室准备一下。”门口李老师的话打破了安静的课堂，我的心猛然一紧，“完了，完了，怎么会这么突然?我还没准备好呢!”“快点走吧!”门口李老师不停催促着呆若木鸡的我，我只得带上紧张与激动，随李老师进了会议室静等于校长，别看我表面风平浪静，实际内心早已波涛汹涌，我承认，我怂了!怎么办?怎么办?我心中好像有一百只小兔子在打鼓。终于，于校长踏着一阵清风走来了，我紧张的和于校长打过招呼后，开始了正式的采访。
于校长还是一如既往的和蔼可亲，平易近人。但出于对于校长的敬佩和她名传四方的敬仰，我竟然忘了准备的第一个问题，我脑子顿时乱了!怎么办?明明刚才还记得，真是关键时刻掉链子，我的脸像火烧般炙热。我忙瞅了眼了稿子，才结结巴巴挤出一句话：“您可以给我介绍一下，咱们学校最有特色的《经典涌读》和《三阶作文》吗?校长微笑一下，不慌不忙答道：“著名作家叶圣陶曾说，阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系。咱们学校的特色就是为同学们写作文困难，语言贫乏苍白，内容虚假空泛而服务的。”校长短短几句话，让我惭愧不已，这说的不就是我吗?我笔下的文章没有温度和灵魂，我想就是因为不注重积累吧!校长真像一位医术高明的医生，一针见血啊!
于校长继续微笑着说：“教育不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的使命就是在教好课本知识的同时把经典文化传承下去，尽早让你们接触含义丰富的经典之作，这对其一生文学素养的酝酿及人格陶育有重大深远的意义。”我只知道老师是辛勤的园丁，谁曾想担负了如此重大的责任，“蜡烛成灰泪始干”老师太不容易了!不过，校长这段话堪比演讲，行云流水，一气呵成，不愧是大人物，太有魅力了，又成功俘获一枚小迷妹!
我的紧张瞬间化为乌有，迫不及待地追问着：“于校长，您当初开发《经典涌读》的初衷和目的是什么呢?”“我的目的是让你们走进沉淀着五千年历史的中国文化和民族精神中去，去理解，去品味。去领悟，去仰慕，去沉醉。学校精选的内容包括诗，词，曲，赋，文，联，句八种形式，内容有抒怀，议事，论政，做人，处事，惜时，求学，言志等，这也是立德树人的根本。你们可以在这里拓宽视野，提升知识，陶冶情操，为写作打好语言基础。校长炯炯有神的眼睛注视着我。原来校长的高尚品德在于虽注重学生学习，但更注重同学们的为人处事和高尚情操，以及对经典的传承。整个采访时间，于校长幽默风趣，一点也不古板。
“于校长，我们已经在上六年级了，您有没有什么衷告和建议?”“六年级是个比较重要的时期，会迎来你们第一个重要考试——小升初，小升初像是拉响第一次战役，希望你们能踏踏实实学习，装满子弹打胜仗，但不要忘了读书呦!”“校长太贴心了!五星好评!
采访结束，我仍意犹未尽，校长的妙语连珠在我耳边久久回荡……
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