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赵老师的课上，同学们正兴高采烈地听着“小数的移动”，我也听得津津有味。
突然，身体有一种想放屁的强烈欲望。我瞅了瞅专注的同学和讲得兴致正浓的老师，生怕屁声太大，打扰了他们，便夹紧了臀部，想把屁给憋回去。无奈力不从心，难以憋回，就好比大禹的父亲鲧的治水方法——堵，毫无作用。
我决定采取禹的方法——疏导，将澎湃的洪水变为“涓涓细流"。于是，我微微倾斜着身子，轻轻抬起一边屁股，将臀部缓缓打开一条缝，准备让屁一点点地散出去。谁知，它们一个个你挤我碰，推推搡搡向外跑，仿佛一批批脱缰的野马。我生气了，把“大门"使劲一夹，关住了。哼!看你们还能怎样。这时，它们安静了一会儿，我不禁得意洋洋，知道我的厉害了吧。不一会儿，它们又活跃起来，并进行了一次声势浩大的“反扑”，搅的肚子比疼痛还难受。我实在受不了，便让它们出去。这回，“门缝”稍大，它们反而安静多了，只发出一点声响。我心中暗喜，看来这件事就将这样过去了。
突然，我的同桌史林涵皱着眉头说：“好臭呀!谁放屁了?”听了此话，我心中那根弦立刻又崩了起来。这时，前后左右的同学，齐刷刷地望着我，我佯装不知，不理睬他们。我旁边的另一个同学憋不住了，问：“王凌瑞，你放屁了吗?”我装模作样嗅了嗅，说：“是有点臭，不过——”我话锋一转，“不会是你放的吧?”“不是!"同桌话未说完，我把口罩一戴，说：“认真听讲!”任他自言自语。他一看没趣，就闭嘴了。
下课了，我装着嫌弃的样子，一溜烟跑了……
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