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精选五年级优秀作文锦集6篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的五年级优秀作文6篇，希望对大家有所帮助。
上周，我报了英语班，是个插班生，已经落下了10课内容.而且，初来乍到，很不适应老师的讲课方式.上课时，我很吃力，感到异常窘迫.我像是一只被着重壳的蜗牛，自顾自行地爬着自己的路，偶尔漠然地伸出头，有迅速缩回去，重新沉湎与于自己封闭的世界.
我厌烦英语，我幻想着自己独自在海边展开双臂，在微风吹拂下，闭上双眼，倾听海浪的声音；我幻想着自己独自在幽静的树林里散步，被皎洁的月光沐浴着，一切是那样安详，宁静.老师让我们取出听写本听写，我愣地取出本子，努力让思绪集中.老师听写的词，十有八九我都没写上，还有许多词拼错了，有把握的只有一个，不用说，我连及格都没及格.我抬眼望了望其他学生，他们正捧着自己的听写本高兴的手舞足蹈，我心里一阵酸痛，我又望了望窗外，天，阴沉沉的，仿佛整个世界都笼罩在灰色的阴影中.
忽然，从远处传来老师的声音：“孟元，到我办公室来背课文.‘我一怔，随之心里猛的一紧，课文我懂都没懂，怎么背？别人都背完了，就差我了，我硬了硬头皮，上门＂延颈待毙＂去了．办公室中，我结结巴巴地背着，上句不对下句，支支吾吾，连我都不知道我在说什么．我低着头，双手抖动着衣角．＂孟元，＂老师顿了顿，我拼命强迫自己抬头正视老师的眼睛，可我做不到，＂我知道你很努力了，不要放弃，我相信你！＂霎时，这句普普通通的话似乎激发了我内心深处的力量，力量涌向全身，我抬起头来正视老师的眼睛，心，第一次在英语上坚定起来：＂老师，你放心，下次我一定背得滚瓜烂熟，听写也一定会拿满分！＂老师笑了，我转过身，拉开门，回头发自内心地说：＂老师，下次见．＂便大步流星地走了出去．
＂相信，相信...＂我反复叨念着这两个字，抬起头，大地顿时阳光灿烂，明媚的阳光照进我心里...
国旗，是中国的代表，每个人都会尊重它，不管是天涯海角，还是高楼大厦，每个人一见到它，都要向他敬礼。
不用我说，每个人都很爱它，因为爱它就是爱中国，不爱它的人，一定就是外国侵略者。更不用我说，我身为中国人，怎么可能不爱它呢？
五星红旗的红，是***的鲜血染红的，那五颗星就是代表着各组人名团结一心，众志成城，才有了今天山明水秀，繁荣昌盛的中国。
每个星期一，学校都要升旗，每当升旗手把五星红旗升上蓝天时，看着那烈烈飘扬的五星红旗，我就心想：国旗升上蓝天了，也就是说中国强大了起来，从东亚病夫到东方巨人，我们经历了多少风风雨雨，坚持到底只有唯一的原因：我们永远爱国旗，我们永远爱我们的祖国。
每当看到五星红旗冉冉升起时，我的血脉沸腾起来，我的心灵激荡起来，心中又一次涌出对我的激励：“好好学习天天向上保卫祖国建设祖国”这是六个大字。
国旗啊！国旗！我永远爱你，你不仅是中国的代表，更是让我们铭记了一段历史故事，让我们发奋图强，为了祖国好好学习，天天向上，长大后做一个有用的人，为祖国做出贡献。
我爱你国旗，我爱你祖国为了祖国而奋发，而努力。让我们呐喊加油:加油！加油！加油！
过去�D�D
森林中。
一群欢快的鸟儿正在森林中快乐地歌唱，无拘无束。它们在天空中飞翔，自由自在，翅膀是最能象征它们自由的标志。它们，拥有光滑的羽毛，灵活的翅膀以及清亮的歌声，因此，它们，是森林中的焦点，也是森林中的歌唱家。它们给森林带来的活力与生机，森林，是它们舒适的家园。看呢！它们正在林中互相嬉戏玩耍。有的飞到溪边喝水，轻轻地好似扶摸地用最呷了一口水，真可爱！有的成双成对地在一起飞翔、欢歌，以次来证明它们的幸福甜蜜，真浪漫！还有的鸟雏儿唧唧喳喳地叫着，等待妈妈觅食回家，真幸福！森林中，有了它们这群活宝，即使在黑夜里也不缺乏色彩。
现在�D�D
森林中。
一只鸟儿躲在一堆草丛中，亲眼目睹着它的家�D�D森林被毁，它的亲朋好友被一些怪物抓走，它心中的无奈、仇恨、愤怒一起涌上心头，但它却不敢与这些怪物抵抗，更没有能里去阻止这一切，它毕竟是弱小的。它不知道那些怪物叫什么名字，于是，它清清楚楚完完全全地把这些怪物的样子记住了，它决心，它要告诉它的下一代，让它们小心这些怪物，并且永远记住，等它们鸟族强大起来，找这些怪物报仇！就这样，它不甘心地想着，直到这场掠夺结束。它相信，它永远也不会忘记今天。怪物走后，它才飞出草丛，只见森林也成了一片废墟，鸟族只剩它一个了。它非常伤心、绝望，它决定，离开它的家，去寻找一个安乐的地方。然后，留恋地看着它的家，想起往昔，不知不觉地，从它眼中流下一颗晶莹的水珠�D�D眼泪，然后，它带着痛苦和绝望，更带着一个使命�D�D繁衍鸟族离开了它的家�D�D这片废墟。
今天是九月十号，早上的阳光显得特别的灿烂。一大早，同学们就高高兴兴地来到学校，急切地盼望老师能早一点来到教室，因为今天是特殊的节日――教师节。
终于看到了老师在走廊上急匆匆的身影了。老师刚到门口，还没走进教室，同学们拿着心怡的礼物纷纷围了上来，“老师，节日快乐！”同学们齐声说。老师看到我们热情洋溢的样子，不由得激动地说：“孩子们，你们送礼物给我，我很高兴，也很感动，但如果你们平时听话，遵守纪律，好好学习，老师更开心，更欣慰，知道吗？”同学们，听着，眨眨眼睛，笑了笑，说：“老师，我们知道了，今后我们会认真上课，不搞恶作剧，听你话的。老师，这小小的礼物收下吧，这是我们的一点点心意。”老师听着，摸了摸同学们的头，露出了满意的笑容。
是啊，其实教师节，我们送不送礼物给老师都没关系，重要的是平时我们要遵守纪律，不要让老师操心，不要让老师经常喉咙痛，认真上好每一节课，课后用心做好每一科作业，这才是送给老师教师节最好的礼物。
老师，你们辛苦了。我们会从现在做起，从我做起，严格要求自己上好每节课，做好每一天，拿这作为来年教师节送给你最好的礼物，请相信我们吧！
“哼！天哪，那个小丫头她又来窃读我！开什么玩笑。她几乎每天都泡在书店里读我，但又买不起我……”我气愤地想。
我是一本书，身为一本书，被买下来是多么光彩呀！我又想：“我都要被她翻烂了，再这样下去我真的会卖不出去的！今天我要藏起来，不让她看。”
于是，我把自己隐藏，这下，那个“爱窃读”的小丫头就找不到我啦……当我正得意洋洋的时候，一个熟悉的声音想起：“啊！原来你在这儿呀。”哦不，是那个小丫头，她是怎么找到我的？她又开始窃读我了！“啊！不要啊！”我又生气又难过！我要报仇！希望店长把她赶走。
她一页一页地翻，好几页都被她弄破了，再这样下去，我这本书就真的废了！就只能永远呆在这小书店了呀！这都是那个小丫头的错！
今天，我又被窃读了……哼！我注定是被窃读的'吗？
【简评】
文章开头是“我”的一段心理描写，字里行间透露出“我”对小丫头的埋怨，吸引读者兴趣。继而一句话点明身份，叙述“我”埋怨的原因。最后一段以问号结尾，再次点题。小作者将“我”的心理刻画得十分细致，语言风趣幽默，真吸引人！（施民贵）
曾经的我们和现在的我们截然不同。
――题记
曾经我俩是形影不离的好朋友，可现在我俩却行同陌路；曾经我俩在一起大声的唱着JAY的歌，可我现在只能一个人默默的哼着JAY的《心雨》直到泪水掉下来；曾经我俩一起看动画片，一起为他们加油，为他们尖叫，现在我一个人在家为他们加油，为他们尖叫；曾经……现在……
曾经一切的一切都值得我去珍惜，都值得我去回忆。现在一切的一切都使我伤心，使我沉默。曾经的记忆是最美好的。
还记得我俩说好，在下个学期，要一起去买文具，我俩要买一模一样的书包，一样的文具盒，一样的笔甚至连本子都要一样，就像双胞胎，一起上学，一起放学……可是这些你都还记得吗？到了下个学期你还会不会和我买一样的书包，一样的文具盒，一样的笔，一样的本子，一起上学，一起放学呢？
我也不知道是什么原因，让我们由无话不谈的好朋友变为互不相识的陌生人。也许是老天爷嫉妒我俩，故意让我们分开，这样也就罢了，那如果不是呢？
也许我们再也回不到从前了，就算是和好了，也不可能成为一对无话不谈的goodfriend了。但是，我永远记得：曾经有一个女孩在我的生命中充当着一个很重要的过客。我和她一起笑，一起哭，一起被老师批评还在下面偷偷的笑……
人总要学着忘记，只有这样才不会觉得很累……
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