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【第1篇】
小狐狸上学
七点半了，闹钟响了，小狐狸闭着眼睛，伸出手关了闹钟，又继续睡觉了。
过了好一会儿，小狐狸醒了，一看闹钟，快八点了。
小狐狸赶紧把桌上的书、笔、本子一起塞到书包里，拿起面包往学校奔去。一路上因为书包拉链没拉好，笔、本子都掉了。
到了学校，上课铃响了。小狐狸把书包里的东西一倒，书桌、地上全是文具。
这时，山羊老师走过来，说：“小学生要有良好的学习习惯，桌面上要保持整洁。”听了山羊老师的话，小狐狸点了点头。
他把书放在左上角，把练习本放在右上角，文具盒放在前面，把桌面整理得干干净净，山羊老师给小狐狸竖起了大拇指，小狐狸开心地笑了。
老师点评：生动的语言将小狐狸的形象描写的活灵活现，小狐狸的变化更令人欣喜。
【第2篇】
小狐狸上学
一天，闹钟一响，小狐狸就起来了。看了下时间，不好，闹钟坏了，快迟到了！小狐狸把书往书包里一塞，拉链都没有拉，就拿着面包上学去了。
到了教室，小狐狸听见上课铃声响了，连忙把书包里的书倒了下来。山羊老师来了，看见小狐狸桌子上乱七八糟的，说：“小学生要学会整理自己的学习用品。”
小狐狸听了山羊老师的话，整理起自己的学习用品。他把本子放在右边，书放在左边，文具盒放在前面。
从这以后小狐狸每天都早睡早起，把书整理得整整齐齐。
老师点评：小狐狸知错就改，是个乖巧听话的学生，作文想象丰富，语言流畅。
【第3篇】
小狐狸上学
早晨，闹钟响了，小狐狸闭着眼睛，伸手把闹钟关了，转过身又继续睡觉了。等小狐狸再次醒来时，已经八点了。小狐狸一拍脑门，说：“不好，要迟到了！”他一骨碌从床上跳了下来，拿起书本和铅笔往书包里塞，又拿了一块面包，一边啃一边往学校跑去。由于书包拉链没拉好，铅笔都从书包里飞了出来。
小狐狸刚到教室，上课铃响了。他连忙把书包里的东西一倒，书、本子、铅笔都撒在地上和桌子上。这时，山羊老师夹着书走到教室，看见小狐狸的位置上乱糟糟的，对他说：“小学生要有良好的习惯。”小狐狸听了，脸红了。
听了山羊老师的话，小狐狸把桌子整理得井井有条，书放在左边，本子和作业放在右边，铅笔盒放在前面。小狐狸坐在整齐的桌子前认真听讲啦！
老师点评：你通过生动的细节描写，写出了小狐狸迟到的慌乱，在老师的帮助下，改正了缺点，成了认真学习的好学生，真好！
【第4篇】
小狐狸上学
昨天晚上小狐狸睡得太晚了，今天早上小狐狸睡到了8点多才起床。一看时间，立即从床上跳了下来，把学桌上的书本、铅笔和橡皮都往书包你一塞，背上书包，拿起了一块面包便向学校跑去。由于书包的拉链没拉，他又跑得太快了，一路上橡皮、铅笔都飞了出来。
到了学校，上课铃已经响了，山羊老师夹着书本走进了教室。小狐狸把书本、铅笔都从书包里倒了下来。山羊老师发现小狐狸的书桌乱糟糟的，说：“小学生要把书桌收拾得整整齐齐的，知道吗？”小狐狸低下了头，说：“知道了。”于是，他把文具盒放在了前面，书放在了左边，写作业的本子放在了右边，他决定，下次一定不会再这样了。
老师点评：小狐狸的形象描写生动，富有个性，作文语言流畅，好！
【第5篇】
小狐狸上学
一天早上，闹钟已经响了，小狐狸说:“现还早了呢，再睡一会儿。”小狐狸起床了，看了一下闹钟，上学要迟到了，小狐狸一骨碌地跳起来，刷牙、洗脸，把作业塞进书包，还拿了一块大面包。小狐狸走在路上，铅笔、橡皮和本子都掉到了地上。
到了学校，数学课上，山羊老师来了，山羊老师让大家拿出数学书，小狐狸没找到，就把书包倒了下来，还是没有，山羊老师问小狐狸：“桌上怎么这么乱？”小狐狸低下了头说:“山羊老师，对不起，是我昨天睡得太晚了。”山羊老师温和地说:“没关系，勇于承认错误就好。”
从此以后，小狐狸把书桌放得整整齐齐的，他把书放在左边把作业本放在右边文具盒放在前面，铅笔放在中间。
老师点评：你观察细致，语言生动完整，通过山羊老师和小狐狸的对话，将小狐狸知错就改的形象刻画得入木三分，赞！
【第6篇】
小狐狸上学
小狐狸昨晚写作业写得太晚了，所以今天早上起晚了。他匆匆忙忙地下楼梯，看了一下钟，来不及吃早饭了，赶快拿起一块面包，一边把书本往书包里塞一边着急地说：“老天爷，保佑小弟子。”然后背起书包一边狼吞虎咽地吃面包，一边奔向学校。一路上铅笔、书、本子都掉在地上。真是丢三落四！
到了学校，小狐狸吃完面包，翻开书包一看：“呀，我的书包怎么空空的了，怎么办？第一节课是数学课！”小狐狸惊讶地说。“叮铃铃”上课铃响了，老师进教室了，温和地说：“组长把作业都收上来。”只有小狐狸一个人没有交作业。
老师走过去和蔼地问：“你怎么不交作业？”小狐狸说：“我来的路上太着急了，所以把作业弄丢了。”老师说：“没关系，只要知错就改，就还是好孩子。”小狐狸说：“我以后不会再这样了。”
从此以后，小狐狸认真学习，把书本整理得井井有条。
老师点评：语言生动，想象合理，将小狐狸知错就改的形象描写得栩栩如生，赞！
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