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为什么高中很多孩子成绩下降网友一：
作为一名正在带高一的班主任，很乐意回答这个问题。题主所提到的现象的确有，而且比较普遍，不过凡事都是相对的，在高一快速前进的学生也不少，两者大体持平，呈纺锤形分布。
我带的是重点班，全班五十人，其中两个入学成绩第三十六、四十六、四十八的三位同学，在两次月考中均考入班级前十五，而且比较稳定，其中三十六名的男生第二次月考考到第八名；而其他程度进步的学生也不少。
当然，有进步就有退步，而且人数不少。同时有一种退步是相对的，即你的进步没有别人快，于是更多的人超过了你，但这不能说你没有进步，只是进步小而已。
网友二：
初中升入高中，知识量突然加大，加深，有许多需要深度思考才能理解的知识。这和初中学习较为浅薄知识不同，孩子短时间内还不适应。学习习惯还停留在初中水平上，初中知识记忆型的知识多一点，高中理解型的知识多一点。
高中阶段在教学管理上与初中阶段也不一样。比较而言，到就高中阶段不管理上老师不会天天检查你作业了，他们更关心的是，你听懂了吗？会解决问题了吗？因为到了高中阶段学习的自觉性普遍提高了，不用再严厉督促了。自控能力不强，不适应就成绩下降了。
网友三：
根本原因是学习方法的不同。因初中和高中是两个不同阶段，学习能力要求不同。
初中的内容简单，多数知识主要靠死硬背，只要记得牢固，然后加强练习，多次重复強化，而平时的考试或中考，多数是练习的重现，即使变化也很少，不很灵活，因此，考试成绩往往很高，很多科目还考满分，特別象数、理、化等理科科目，往往成绩考得好的女生多于男生。
而高中的教材内容编写简单，但要求对教材中知识必须深入发掘，拓展，深以，就使得内容变得复杂。而高考考试题目是源于教材，但高于教材，是考教材外的内容。
高中成绩怎么才能提高检测和重复
找到自己在学习上的漏洞最好的方法就是检测，如果经过多次检测没有发现问题，说明你对这个知识点已经很好的掌握了，坚持也不是一次两次就可以的，要重复的检测，以免忘记学过的知识。
要学会预习
我们要学会预习，把在预习中遇到的问题记录下来，第二天上课的时候带着问题去听课，集中注意力去听老师对这个问题的讲解，对听课效率也是一种提高。
建立一个备忘录
备忘录的主要作用是记录问题，包括预习中和练习考试做错的题和不会的题。也可以记录重要的公式、定理。还可以写一个阶段的学习总结，和一些学习上的感悟和想法。
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