高考英语试卷题型及解题技巧，高考英语题型分析及解题技巧

今天太谷教育信息网小编为大家分享关于高考志愿、大学报名入口、成绩查询、志愿填报、高考复习等相关文章，希望能帮助到您！2021高考英语题型及分值

高考全国一卷英语试卷结构由四部分组成,试卷总分150分 第一部分听力(30分,共两节,计入总分);第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 第二部分阅读理解(包含阅读和七选五。下面是小编整理的详细内容，一起来看看吧！

高考英语题型分为高考英语听力、语法填空、完形填空、阅读理解、短文改错和高考英语作文，高考英语各题型分值分布表如下：

类型一：一年两考，考试内容包含听说测试+笔试

实行省市有2020年的上海、广东；2021年的北京、江苏。听说测试在高考前进行，采用机考；笔试与高考同时进行。

这种类型能更加全面的考察学生的英语能力，听说读写都占据分值，突出语言学科的实际应用，回归到应有的位置上，避免高分低能，“哑巴英语”。但对考生素质、学校教师资质、考务工作安排等都有较高要求，适用于教育资源集中的发达地区，也是未六六高考英语模式的理想目标。

类型二：一年两考，考试内容包含听力+笔试

实行省市有2020年的浙江、天津、山东；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重庆；2023年的辽宁。听力占据一定分值，部分省份听力与笔试分开考试。

这种类型是第三批新高考改革省份普遍采用的英语考试模式，最主要变化是一年举行两次考试，选择最高成绩计入高考成绩中。英语试题杜绝繁难偏旧，成绩两年内有效。降低英语学科分数在高考招生中的权重，考前复习压力减轻，让学生有更多精力集中在语、数两科。

类型三：一年一考，听力计入考试成绩

2020年除上海、浙江、天津、北京、山东外，大部分省市都继续施行英语科目一年一考，听力占30分。这是传统的考试模式，即将在新高考改革中逐渐被取代。

类型四：一年一考，听力不计入考试成绩

辽宁（2020-2022年）、山西、河南、江西、吉林、陕西、内蒙古、甘肃、黑龙江、四川、新疆、西藏等。由于教育资源不均衡，一些基层中学对学生的听力训练不够，所以听力成绩不计入考试成绩。但是，录取时相关高校和专业如需参考，由省教育考试院提供院校参考。

2023年高考英语备考答题技巧

有很多的同学是非常想知道，高考提高分要注意什么？高考英语备考策略是什么？如何备考英语呢？下面小编给大家带来高考英语备考答题技巧，希望大家喜欢!

高考英语如何备考

1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。”

4、写作积累与训练。

分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。

5、有针对性地进行解题训练。

其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。”

英语考试答题技巧

1、选择题需要填涂答案在答题卡上

考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，容易造成移位。

2、书面表达规范要求

书面表达字数为什么不能太低?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。

书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。

书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。

书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!

书面表达题的“式 ”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。

3、作答遵循先易后难原则

不要在比较难的题目上耗费太多的时间，把容易的做完后，再回头来思考难的题目。

4、合理安排时间

作文和阅读需要的时间会比较久，且占的分值比较高，因此在前面的选择及完形题空等题目上应尽量缩短时间，切勿失大。

英语备考需要注意什么

一、首要：记背词汇。

在高考英语一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。如果词汇基础较差，那么可以重点记忆必考词和常考词，加起来大概2000个左右，不仅要会拼写、会意思，还要知道它的应用和常考的反义词、近义词，毕竟阅读理解和完形填空最爱考的就是替换词义和句意了。

具体可以跟着闪过英语《高考词汇闪过》中的必考词、常考词背即可，书里各单词包含着真题短语、用法、近义词、反义词;对于基础词和超纲词，知道意思就好，二轮、三轮的时候再强化。

二.阅读、完型难度循序渐进

得阅读者得天下”概括了高考英语取得高分的秘密。

做过高考真题的同学应该有所了解，其实高考英语考的知识并不难，80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，不会出现过于晦涩的文章的。但是阅读和完型填空逐渐加大了词义、词语辨析的考察。

语法训练题要少做但要精做

在高三复习中，可以放弃以英语语法知识复习为重点的复习策略，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法 “偏题”、“怪题”和“难题”。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考英语语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。

因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好思路理顺，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

语法训练题要少做但要精做

在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法 “偏题”、“怪题”和“难题”。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考英语语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。

建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好记录，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

高考英语备考策略经验总结

①坚持不懈，培养语言感觉：

英语复习有一个与语文相似的特性——语境性和对语感的要求较高。就好比即使自己知道普通话的标准发音，但是如果学习和生活中的主要用语还是方言，说普通话时一样会感觉生疏。所以在考试之前要保持对英语的“亲密接触”，这种“接触”最好是持久的，定期的，高质量的。

有些同学有时并不见长于语法规则的记忆，但是在做单选关于语法的题目时并不见得会比将语法书熟记于心的同学吃亏，他们的原因和做法一般是“多读读，读着读着，好像就觉得某一个选项更正确，更顺口一些”。这不少同学在做语文语病题的时候不靠死记硬背，而是通过“语感”是一样的原理。那么又怎么解释“高质量”呢?这里所谓的“高质量”指的是接触的英语题目材料质量要高，做题之后的分析认真。如果仅是马马虎虎当然也有效果，但是同前者的收获就不可同日而语了。

②提高兴趣，养成泛读习惯：

学习一门语言的高级境界无非是“熟悉”二字。再加上高考英语主要是以书面形式进行考察，所以对英语的阅读十分重要。有别于英语考试中对文本材料一读再读的“精读”，泛读要求快速，最多是把生词挑出来继续。这一方法对上条目标“培养语言感觉”有促进作用。通过泛读累积，既可以克服对“英语”的畏难心理，也可以在大量泛读材料中培养感觉。一句话，当你拿起一张报纸，中文的也读，英文的也读，而且是不假思索的开始读，无论你是否了解所有单词的含义，起码你已经具备一定的英语实际应用水平了。

③改变心理，勇于“秀”出英语：

根据边际效应法则，学习的进度在到达一定水平时，学习新知识的速度会相应减慢。举个相应的例子来说，小学十天学到的新字可能是高中十天学到的几十倍甚至更多。但是这一套法则放在学习一门具有几十万单词量的语言中，在一定范围内至少变化是不明显的。高考词汇之后是四、六级，在之后还有更多高等级英语考试对单词的要求。所以多学一个陌生单词比多学一个陌生汉字来得容易。

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