今天太谷教育信息网小编为大家分享关于高考志愿、大学报名入口、成绩查询、志愿填报、高考复习等相关文章,希望能帮助到您!高中化学化合价口诀 元素化合价口诀有哪些
化合价是一种元素的一个原子与其他元素的原子化合时表现出来的性质。一般的,化合价的价数等于每个该原子在化合时得失电子的数量,即该元素能达到稳定结构时得失电子的数量。小编为大家整理了《高中化学化合价口诀 元素化合价口诀有哪些》,供大家参考!
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高中化学化合价口诀(一)一价钾钠银氯氢
二价氧钙钡镁锌
三铝四硅五氮磷
二三铁 二四碳
二四六硫都齐全
铜汞二价最常见
负一氢氧硝酸根
负二硫酸碳酸根
负三记住磷酸根
正一价的是铵根
高中化学化合价口诀(二)氢氯钾钠银正一价;钙钡镁锌正二价,
三铝四硅五氮磷;二三铁,二四碳,
二四六硫全都齐;铜以二价最常见。
单质零价永不变;氟氯溴碘负一价。
高中化学化合价口诀(三)氟氯溴碘钾钠银 氢亚铜汞一价寻
氧汞亚铁镁钙钡 钨锰铝铜二价锌
三价有铁磷和铝 四价碳硅五价磷
硫之价数二四六 二四六七锰特熟
高中化学化合价有什么用元素在相互化合时,反应物原子的个数比总是一定的.比如,一个钠一定是和一个氯结合.而一个Mg一定是和2氯个结合.如果不是这个数目比,就不能使构成离子化合物的阴阳离子和构成共价化合物分子的原子的最外电子层成为稳定结构.也就不能形成稳定的化合物.又由于原子是化学反应中不可再分的最小微粒,所以元素之间相互化合形成某种化合物时,其各元素原子数目之间必是一个一定的简单整数比.化合价的概念就由此而来,那么元素的原子相互化合的数目,就决定了这种元素的化合价,化合价就是为了方便表示原子相互化合的数目而设置的.
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高中化学方程式怎么背 快速记方程式的秘诀化学方程式在高中化学中有着举足轻重的地位,因此小编整理了以下巧记化学方程式的方法,供参考。
掌握化学方程式的书写要领
左写反应物,右边写生成,
写对化学式,系数来配平,
中间连等号,条件要注清,
生成沉淀气,箭头来标明。
索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点,分门别类地编号、排队,并填写在特制的卡片上,这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片,在大脑皮层中就能形成深刻印象。
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出,有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句,这就叫口诀法。例如:
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为:二碱(生)一水,偏铝酸钠
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
这个反应的口诀是:三铜八酸、稀,一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法,“38342”就是此反应的编码。
特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性,有的反应好像不按一般规律进行似的。例如,由于Al3++CO32- 的水溶液会发生强烈水解,故明矾与碳酸钠的水溶液反应是:
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜,而是生成碱式碳酸铜:
2Cu2++ 2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像这样的比较特殊的反应,我们应重点进行记忆,辟“专案”处理。
组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应,特别是某些有机反应,为了在理解上深刻记忆,宜对反应过程进行分析。
例如:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在 Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键,后者在一定条件下可发生断裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记,如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然,可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧,记忆联想:
燃硫入氧,燃烧变旺,
火焰蓝紫,美丽漂亮,
产生气体,可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧,记忆联想:
红磷燃烧,可真热闹,
浓烟滚滚,亮似“灯泡”
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
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特例记忆法:特殊反应,特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应,往往成为高考的最爱,常考常新,所以这类反应就需要我们的特殊关照,特别记忆。记忆时对其多联系、多分析,知道它们的特殊所在,就有助于加深我们的记忆。
例如:铝与氢氧化钠溶液的反应,按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的,铝为什么能反应呢?为了更好的说明原因,其过程可分解为两步:
第一步:2al+6h3o=2al(oh)3+3h3↑,这一步符合活泼金属与水的反应规律。
第二步:al(oh)3+naoh=naalo2+2h3o,这一步符合氢氧化铝的两性,氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠,金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。
两个方程式经过相加,消去两边相同的al(oh)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式:2al+2naoh+2h3o=2naalo2+3h3↑。
知道了这两步反应过程,学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应,从而有助于加深记忆。再比如,过氧化钠与水的反应也是分两步进行的,道理一样,这儿不再赘述。
所以,对于这些特殊的化学反应,我们采取“特殊关照”的方法,对其多联系多分析,挖掘其“特殊”背后的东西,搞清其“特殊”背后的“不特殊”,我们的记忆就会变得更加深刻。
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