考试报名信息,太谷教育信息网欢迎您!
当前位置:首页 > > 小升初 > > 小升初知识点 > 内容页

《送东阳马生序》阅读附答案,送东阳马生序中的马生结果如何

2023-10-26 10:55:48小升初知识点访问手机版472

今天太谷教育信息网小编为大家分享语文知识点、成语大全、近义词、反义词、谜语大全、歇后语、同义词、汉语拼音阅读答案等相关文章,希望能帮助到您!

送东阳马生序阅读答案集锦15篇

在日常学习、工作生活中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编为大家整理的送东阳马生序阅读答案,希望能够帮助到大家。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自《义务教育课程标准实验教科书・语文》八年级下)

【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。(4分)

⑴ 以是人多以书假余。

⑵ 从乡之先达执经叩问。

⑶ 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。

⑷ 至舍,四支僵劲不能动。

【小题2】将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

【小题3】本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?(2分)

【小题4】文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?(2分)

答案

【小题1】(4分)⑴假:借(1分);⑵叩:请教(1分);⑶腰:腰佩,这里用作动词(1分);⑷支:通“肢”,肢体 (1分)。

【小题2】(4分)⑴我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。(2分)⑵因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的比不上其他的人。(2分)

【小题3】(2分)⑴学习的刻苦;⑵从师的艰难;⑶求学的艰苦三个方面。(答出2点得1分,答出3点得2分分)或:勤且艰若此(得1分)。

【小题4】(2分)“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

解析

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

【小题3】学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本的理解能力。

【小题4】学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。

阅读下面文言文,完成小题。(10分)

送东阳马生序(宋濂)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列划线词在文中的意思。(2分)

(1)俟其欣悦,则又请焉 俟:

(2)同舍生皆被绮绣 被:

小题2:翻译下面的句子。(4分)

(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2分)

译:

(2)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(2分)

译:

小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则��袍敝衣……”用了什么样的修辞手法?有何作用?(2分)

小题4:宋濂,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”,学者称太史公,他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因?(至少两点)(2分)

参***:

小题1:(1)等待。(2)通“披”,穿。

小题2:(1)家里贫寒,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,自己亲手抄写,计算着约定的日子按期归还。(2)当我从师求学的时候,经常背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。

小题3:对比。作者把自己艰苦求学与同舍生优越条件作对比,突出作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。(意思答对即可)

小题4:示例:(1)勤奋刻苦。(2)博览群书。(3)虚心请教。(4)以读书为乐,就会不畏艰难。(4)意志坚强。(言之成理即可)

试题分析:

小题1:(1)俟是等待的意思。(2)被是通假字,通“披”意思是穿。

小题2:(1)无从:没有办法。致:得到。以:来。假借:借。于:向。手自笔录:亲自用手抄录。(2)负:背着。箧:书箱。曳:拉,拖。屣:鞋子。

小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则��袍敝衣……”是用的对比手法,把我求学的艰难和同舍生生活条件的优越进行对比,说明我“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。突出我在艰苦环境下求学,更注重的是精神方面的快乐,而不是物质生活。

小题4:要注意题干要求:“请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因”,从原文分析我们可以知道,宋濂从小学习就很勤奋,他主动去借书、抄书,博览了群书。他还能不顾路途遥远、环境恶劣,虚心向老师请教,他把读书当作乐趣。

阅读下面两则文言文,完成17~20题。(12分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》)

【乙】杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属①文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然③师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南④矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐⑤,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。 (选自《宋史・杨时传》)

【注释】①属:撰写。②进士第:考取进士,又叫进士及第。③翕然:形容一致 ,翕,也可以讲聚集。④南:意思是向南。⑤瞑坐:闭着眼睛坐着。

17.解释下列句中加点的词或短语。(2分,任选4个作答)

⑴ 无从致书以观( ) ⑵ 从乡之先达执经叩问( )

⑶ 而以书赴告同学者( ) ⑷ 颐既觉( )

⑸ 河、洛之士翕然师之( )

18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴ 以是人多以书假余,余因得遍观群书。

⑵ 以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。

19.选出下列对两文有关句子的朗读节奏划分正确的一项。(2分)

A.先达�M德隆望尊,门人�M弟子填其室,未尝�M稍�M降辞色。

B.故�M余虽�M愚,卒获�M有所闻。

C.时�M河南程颢与弟颐�M讲孔、孟绝学�M于熙、丰之际,河、洛之士�M翕然师之。

D.至是,又�M见程颐�M于洛,时�M盖年�M四十矣。

20.两文都写到了天气的寒冷,但是它们的写作目的分别是什么?(4分)

【甲】文:写天气寒冷的句子是“ ”,

其写作目的是 。

【乙】文:写天气寒冷的句子是“ ”,

其写作目的是 。

参***:

17.(1)买到书籍。(2)请教。(3)书信。(4)已醒,睡醒后。(5)拜(他)为师。(2分。答对两个给1分。)

18.(1) 因此别人大多把书借我,我因而能看遍所有的书。(2) 在颍昌以学生礼节拜程颢为师,师生相处得很好。(4分。一句2分,意对即可)

19.C。 (2分。)

20.【甲】:句子是“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”,目的是突出自己学习的刻苦;

【乙】:句子是“则门外雪一尺矣”,目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。(4分。意对即可)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下面加点的词语。(4分)

(1)俟其欣悦()(2)媵人持汤沃灌()

(3)同舍生皆被绮绣()(4)腰白玉之环()

2.将下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

译文:_______

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

译文:_____________________

3.下面对文章理解与分析不当的一项是()(3分)

A.为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切期望,寓于其中。

B.作者意在告诉马生,学习条件越苦,成就便会越大。

C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学业的艰难。

D.本文是作者给同乡后学的临别赠言,节选部分以记叙为主,笔法简洁。

4.宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大?请结合自己的生活实际谈一谈。(4分)

答:_________________

【答案】

1.(4分)(1)(1)等待(或“等到”)(2)浇洗(或“浇洗浸泡”)(3)同“披”,穿(4)腰佩

2.(4分)(1)因此人家多愿意把书借给(1分)。我也因此(或“于是,就”)能够看到各种各样的书。(1分)

(2)因为(我)内心有足以快乐的事(1分),不觉得吃穿的不如别人(1分)。

3.(3分)B(本文中讲到的学习条件与成就没有必然联系)

4.(4分)品质符合原文内容,可从勤奋、坚韧、谦虚、诚恳、诚信、尊师、不攀比等方面作答(1分);结合自身实际(2分);清楚表达(1分)。示例:作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点,做事经常人情,习惯拖延,今后一定改正。

(二)阅读文言文选段,完成5-9题。(18分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】李光地字晋卿。年四岁,能以炭摹地上灯字影。稍长,力学,有通才。尝举家陷贼,挟以邀金,欲杀者屡,终不惧。间即取书读,贼大奇之。其伯父日�G①,募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好,衣食裁取粗给,经年不奏丝竹,门馆寂寥,无有私谒。(《安溪县志》)

[注]①日�G,李光地伯父的名字,�G,音同“景”。

5.解释加点词。(4分)

(1)走送之(2)援疑质理

(3)或遇其叱咄(4)贼大奇之

6.下列加点词意义和用法相同的一项是()(3分)

A.俯身倾耳以请以其境过清

B.每假借于藏书之家告之于帝,帝感其诚

C.光地少无声色之好岂能为暴涨携之去

D.其伯父日�G其真不知马也

7.用“/”给下列内容断句,限断两处。(2分)

募死士袭破贼寨拔以归

8.将下列句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)故余虽愚,卒获有所闻。(2分)

(2)经年不奏丝竹,门馆寂寥,无有私谒。(3分)

9.从“嗜学”的角度,宋濂的“嗜学”程度远不如李光地,为什么?(4分)

答案:

(二)(18分)

5.(4分)跑引,引述,提出有时对……感到奇怪,认为……奇怪

6.(3分)B

7.(2分)募死士/袭破贼寨/拔以归

8.(5分)⑴(2分)所以我虽然愚笨,但最终还是收获了很多东西。(“故”“卒”各0.5分)⑵(3分)(李光地)一整年都不演奏音乐(没有娱乐),门馆寂静无人,平时也不接受他人私下拜访。(“经年”“丝竹”“私谒”各0.5分)

9.(4分)示例:宋濂借书、抄书、恭请老师,求学“勤且艰”,(2分)而李光地被贼人围扰,即便生命受到威胁,仍不时地拿书读,已然要书不要命。(2分)(意思对即可)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

5.解释加点的词(4分)

⑴每假借于藏书之家 ( ) ⑵俟其欣悦( )

⑶于是遂就书 ( ) ⑷吾徒相教( )

6.将下面句子翻译成现代汉语(4分)

⑴尝趋百里外从乡之先达执经叩问

⑵一则愿其不孤,二则羡其得学

7.宋濂和邴原小时候都是家贫好学,但他们的求学态度有什么不同?(2分)

8.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)

9.读了上面两则短文,你得到怎样的启示?(3分)

【答案】

5.⑴借⑵等待⑶于是,就⑷白白地(每个1分,共4分) 6.⑴(我)曾经走到百里之外,拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 ⑵我一来仰慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。(每小题2分,共4分。) 7.宋濂,目的性明确,主动借书抄录阅读,拜访名师,虚心求教。而邴原,中是被动地等待机会,只有遇到富有同情心的教师,才能得到学习的机会。(2分。) 8.⑴具有伯乐之慧眼,⑵富有同情心,⑶能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点,即可得3分,若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。) 9.⑴为自己的学习创造条件,⑵要充分利用已有的学习条件,⑶学习是一个长期而又艰辛的过程,应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述,自圆其说即可得分)(20xx年福建省漳州市高中自主招生四校联考语文试卷)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)

【乙】祖莹字元珍,范阳遒④人也。父季真,位中书侍郎,钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书②学生,耽书③,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲④。生徒悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。以才名拜太学博士。 (选自《北史》)

【注】①范阳遒(qiú):范阳郡道县。②中书:即中书省,官署名。③耽书:酷爱读书。耽,迷恋、沉溺。④都讲:主讲。

9.解释下列句中加点词语。(4分)

(1)益慕圣贤之道() (2)或遇其叱咄()

(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )

10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(2)此子才器,非诸生所及,终当远至

11.请用/给下面句子断句。(断两处)(2分)

以 衣 被 蔽 塞 窗 户

12.体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(4分)

【甲】

【乙】

参***

9.(1)更;(2)有时;(3)同“披”,穿;(4)全、都。(4分)

10.(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。

(2)这个年轻人的能力与才干,不是众位同学能比得了的,他的前程一定会很远大(1条2分)

11、以 衣 被/ 蔽 塞 /窗 户(2分)

12.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。(4分)

⑴余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

⑵当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则�A袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》)

1、解释下列加粗词的词义。

①媵人持汤沃灌( )

②走送之( )

③无从致书以观( )

④未尝稍降辞色( )

2、找出下列句中之的用法和例句相同的一项( )

例:尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

A、当余之从师也

B、走送之

C、弗之怠

D、每假借于藏书之家

3、翻译下面的句子。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

_________________________________________

4、第⑴段哪几个事例表现了我读书刻苦?(举两例即可)

_________________________________________

参***:

1、①热水 ②跑 ③得到 ④脸色

2、D

3、略。

4、⑴亲手抄写 ⑵天冷,手冻僵了,不敢懈怠 ⑶不敢稍逾约(事例很多,只写两个就可以)

阅读文言文,回答11―15题。(共11分)

【甲】

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;

余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“由,诲女知之乎!

知之为知之,不知为不知,是知也。”

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” (节选自《十则》)

1、解释文中加点的词。

(1)腰:(2)知:

2、翻译下列语句。

(1)余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意。

(2)温故而知新,可以为师矣。

3、【甲】段主要采用了____________的表现手法,突出“余之勤且艰”的求学经历;

【乙】段则是典型的_________体,表述了孔子的为学之道。

4、分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子,并抄写在下面。

5、请结合【甲】段内容,谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。(3分)

阅读答案:1、(1)腰:腰佩。(2)知:通“智”,聪明。

2、(1)我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点不羡慕他们。(2)温习旧的知识能有新的体会、发现,可以凭(这一点)当老师了。

3、对比 语录

4、【甲】以中有足乐者,不知口体之奉不若人也【乙】“知之为知之,不知为不知”或“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”

5、示例:作者身处锦衣玉袍的富家子弟中,一点也不羡慕,不自惭形秽,因为他内心有精神的安慰和思想的寄托,反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。

阅读下面的文言文,回答后面的问题。(11分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

【乙】见足下①中题字,以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②。白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三,所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间,但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。

(节选自《黄庭坚集・答李几仲书》,有删改)

【注】①足下:敬称,您。②偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世,故称偏亲。③日力:岁月。

10. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是( )(2分)

A. 窘于衣食 皆以美于徐公

B.故少之日得学之功十五 公问其故

C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与

D. 有亲以为之依归 吾谁与归

11.请用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(2)如是已逾年,恨未识足下面耳。

12.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳 。

13.甲、乙两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。(3分)

(1)甲文表现了宋濂怎样的优秀品质?(请用自己的话概括)

(2)乙文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是__________________________,对他提出的希望是_______________________。(请用自己的话概括)

答案:

10.D

11.(1)抄录完毕,跑去送还书,不敢稍稍超过约定的期限。

(2)像这样已经过了一年,(我)很遗憾没有和您见面。

12.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

13.(1)宋濂:勤奋好学;诚信。

(2)学业上没有古人优秀 珍惜时间(或努力学习)

送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)录毕,走送之( ) (2)②俟其欣悦,则又请焉 ( )

(3)媵人持汤沃灌( ) (4)左佩刀,右备容臭( )

2、下列加点的词意思完全相同一项是( ) (2分)

A、既加冠 宋既成列

B、益慕圣贤之道 杀数人,胡虏益解

C、足肤皲裂而不知 久而乃和

D、卒获有所闻 士卒不尽饮

3、翻译下面句子。(2分)

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

译:

4、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)

① ② ③

【参***】:

1、(1)跑(赶快) (2)等待 (3)浸泡 (4)气味 香气(4分)

2、A(2分)

3、因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。(2分,每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义,即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字,“口体之善”的翻译)

4、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教(3分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【小题1】解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)援疑质理 援: (2)同舍生皆被绮绣 被:

【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)以是人多以书假余 (2)略无慕艳意

【小题3】作者尝趋百里外,从乡之先达执经叩问的直接原因是什么?(用原文回答)(2分)

答案

【小题1】①引、提出 ②通披,这里是穿的.意思。

【小题2】①因此人家多愿意把书借给我。②毫无羡慕的意思。

【小题3】(又)患无硕师名人与游。

解析【小题1】

试题分析:援解释时要与后面的疑联系起来思考,疑是疑问的意思,据此推断援是提出的意思。被在句中是通假字,通披。被在文言文中常常作通假字,翻译时尤其要注意其后面的词语,如果其后面的词语与衣服有关,大都是解释为穿的意思。平时要善于积累常见的文言实词。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:第1小句翻译的时候要注意以是以假的用法,以是解释为因此,所以,以解释为把,假解释为借。第2句翻译时要注意略无的用法,略无解释为毫无。文言文句子的翻译,要注意关键词的解释及语句的通顺。翻译要以直译为主,意译为辅。翻译的方法有:留、补、调、删、换。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:这道题考查对课文内容的理解,要求是用原文句子回答,因此答题时千万不能用自己的语言来回答。做好这道题,必须回到原文中去思考,根据题干的问题,联系上下文来思考,即能找到相应的答案。

考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(《送东阳马生序》)

【乙】亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

(《清朝艺苑》)

【注】①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。

【小题1】解释下面句中加点词语。(4分)

(1)不敢稍逾约( )

(2)俟其欣悦,则又请焉( )

(3)同舍生皆被绮绣( )

(4)呼老兵诣道边酒垆( )

【小题2】用“/”给下面的句子划分朗读节奏,各划一处。(2分)

(1)以中有足乐者 (2)必无所疑乃已

【小题3】用现代汉语翻译下面句子。(6分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

【小题4】宋濂、顾炎武在求学上,有何共同之处?(3分)

【小题5】阅读甲、乙两段文字后,你获得了怎样的启示?(3分)

答案

【小题1】(1)超过约定的期限 (2)等待 (3)同“披”,穿着 (4)到……去

【小题2】(1)以/中有足乐者 (2)必无所疑/乃已

【小题3】(1)我站在他的身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,表现尊敬而专心地请教。 (2)勤奋仔细到这个程度,他的学问博大精深,没有能与他相比的。

【小题4】示例:勤奋,刻苦,不怕困难,专注,持之以恒。

【小题5】示例:学习必须勤奋刻苦、专心致志,才能有所收获。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

5、解释下列加点字在文中的意思。(4分)

(1)录毕,走送之

(2)既加冠,益慕圣贤之道

(3)四支僵劲不能动

(4)主人日再食

6、用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)

(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家。

(2)则��袍敝衣处其间,略无慕艳意。

7、作者在文中用勤且艰为概括自己的学习生涯。那么,作者在求学过程中遇到了哪三个方面的困难?请根据文意概括。(6分)

答:

8、作者在求学的过程中为什么能做到勤奋刻苦?请用文中的句子作答。(4分)

答:

参***

5、跑

已经

通肢

每天

6、(1)家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借。

(2)我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,毫无羡慕的意思。

7、无书之难 无师之难 求学之难

8、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

文言文阅读(10分)

(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则��袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

――宋濂《送东阳马生序》

(乙)义阳朱詹世好学,家贫无资,常累日不举火①,吞纸以实腹。天寒无毡,抱犬而卧以取暖。犬亦苦饥,恒出觅食,呼之不至,则哀声动邻,然仍不辍其业。

――颜之推《颜氏家训》

注:①举火:点火,特指生火做饭。

7. 解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)腰白玉之环 (2)恒出觅食

8. 下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)

A.同舍生皆被绮绣。 B. 媵人持汤沃灌。

C.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” D. 教授王君盛恐其不章也。

9. 用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)家贫无资,常累日不举火,吞纸以实腹。

10.(甲)文采用 写作手法,表现作者读书“勤且艰”;(乙)文采用 写作手法,表现主人公好学“不辍”。(2分)

11.读了上面两段文字,结合阅读感受,请拟写一句凝练的话作为自己的座右铭。(2分)

WWW.Sxtgedu.NET太谷教育信息网专注教育信息,涵盖范文,研究生,考研,本科大学,MBA,高考,成人自考,艺考,中专,技校,职业学校,高职,卫校录取分数,成绩查询,招生简章等信息

TAG标签: 东阳原文填空题