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高一物理必背知识点有哪些
高中物理的学习是非常难的，同学们想要学好物理，就需要从高一的时候认真听讲，一节课都不能落，高中物理是有联系的，下面小编给大家整理了关于高一物理必背知识点的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
wwW.PeixunJia.com高一物理必背知识点
运动图象(只研究直线运动)
1.人教版高一物理的x—t图象(即位移图象)
(1)纵截距表示物体的初始位置。
(2)倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
(3)斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。
2.人教版高一物理的v—t图象(速度图象)
(1)纵截距表示物体的初速度。
(2)倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生变化)。
(3)纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。
(4)斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。
(5)面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。
匀变速直线运动
1.基本公式：速度时间公式：v=v0 + at;位移平均速度公式：x=t =(v0+v)/2.t;位移时间公式：x=v0t + a t2/2;位移速度公式2a x= v2-v02;匀变速直线运动的特点：a是恒量，而且a与v0同一直线上。
2.推论：(1)任意两个连续相等的时间里的位移之差是一个恒量，即ΔS=aT2=恒量。
注意：此式是匀变速直线运动的判别式
推广公式：连续的第m个T内的位移和连续第n个T内的位移差为：Sm-Sn=(m-n) aT2
(2)某段时间内的平均速度，等于该段时间的中间时刻的瞬时速度，即=vt/2=(v0+vt)/2;
(3)某段位移中点的瞬时速度vS/2等于初速度v0和末速度v平方和一半的平方根，即vx/2=。
注意：可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有
(4)初速度为零的匀加速直线运动。
力
1.力是物体对物体的作用：力不能脱离物体而独立存在;物体间的作用是相互的。
2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
3.力作用于物体产生的两个作用效果，使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。
4.力的分类：①按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等;②按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。
5.重力：(1)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力：①地球上的物体受到重力，施力物体是地球;②重力的方向总是竖直向下的。
(2)重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心：① 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上;② 一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采用悬挂法;③重力的大小：G=mg
6.弹力：(1)发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
(2)产生弹力必须具备两个条件：①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。
(3)弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，在分析拉力方向时应先确定受力物体。
(4)弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大。弹簧弹力：F = Kx (x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)
(5)相互接触的物体是否存在弹力的判断方法：如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.
7.摩擦力：(1)滑动摩擦力：①FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G;②为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关.
(2)静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关。
大小范围： O<f静 p="" (fm为最大静摩擦力，与正压力有关)
说明：①摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角;②摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功;③摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反;④静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
8.力的合成与分解：(1)合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。
(2)共点力的合成：①共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力;②力的合成方法：求几个已知力的合力叫做力的合成;③平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。
求F 、 的合力公式( 为F1、F2的夹角);④注意：a.力的合成和分解都均遵从平行四边行法则;b.两个力的合力范围： F1-F2 F F1 +F2 ;c. 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力;d.两个分力成直角时，用勾股定理或三角函数。
9.共点力作用下物体的平衡：(1)共点力作用下物体的平衡状态：①一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态;②物体保持静止状态或做匀速直线运动时，其速度(包括大小和方向)不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。
(2)共点力作用下物体的平衡条件：共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，亦即F合=0
①二力平衡：这两个共点力必然大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
②三力平衡：这三个共点力必然在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡
③若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解，必有：
F合x= F1x+ F2x + ………+ Fnx =0
F合y= F1y+ F2y + ………+ Fny =0 (按接触面分解或按运动方向分解)
10.力学单位制(1)物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位;根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。
(2)在物理力学中，选定长度、质量和时间的单位作为基本单位，与其它的导出单位一起组成了力学单位制。选用不同的基本单位，可以组成不同的力学单位制，其中最常用的基本单位是长度为米(m)，质量为千克(kg)，时间为秒(s),由此还可得到其它的导出单位，它们一起组成了力学的国际单位制。
11.牛顿运动三定律。
高一物理必修一知识点
1.质点(A)(1)没有形状、大小,而具有质量的点.
(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在.
(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析.
2.参考系(A)(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动.
(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做
参考系.
对参考系应明确以下几点：
①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往不同的.
②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷.
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取地面作为参照系
3.路程和位移(A)
(1)位移是表示质点位置变化的物理量.路程是质点运动轨迹的长度.
(2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示.因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离.路程是标量,它是质点运动轨迹的长度.因此其大小与运动路径有关.
(3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的.只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等.图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程,AB是位移S.
(4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量.路程不能用来表达物体的确切位置.比如说某人从O点起走了50m路,我们就说不出终了位置在何处.
4、速度、平均速度和瞬时速度(A)
(1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值.即v=s/t.速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向.在国际单位制中,速度的单位是(m/s)米/秒.
(2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量.一个作变速运动的物体,如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度.平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向.
(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度.从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度.瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率
5、匀速直线运动(A)
(1) 定义：物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动.
根据匀速直线运动的特点,质点在相等时间内通过的位移相等,质点在相等时间内通过的路程相等,质点的运动方向相同,质点在相等时间内的位移大小和路程相等.
(2) 匀速直线运动的x—t图象和v-t图象(A)
(1)位移图象(s-t图象)就是以纵轴表示位移,以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象,匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线.
(2)匀速直线运动的v-t图象是一条平行于横轴(时间轴)的直线,如图2-4-1所示.
由图可以得到速度的大小和方向,如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一个质点沿正方向以20m/s的速度运动,另一个反方向以10m/s速度运动.
6、加速度(A)
(1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:a=
(2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向
(3)在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动
高中物理答题技巧有哪些
1、根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象。
物理中的图形、图象是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图(如受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要使图文对应。
2、字母、符号的规范化书写。
解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，通常是取自该物理量英语单词的第一个字母，一般要与课本中的形式一致。
另外，在解题用到的物理量单位符号，要求采用课本规定的符号来表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符号如化学元素符号、数学符号等一般采用它们在化学、数学等学科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、对数㏒、开平方、正比例∝等等。
高一物理怎么学
兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等.
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前适当的预习。2、课堂中要善思多疑.3、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和方法，提高迁移知识和解决问题的能力。
初高中物理的区别
(1)初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。
(2)初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
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